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如何进行科学研究与论文写作 精选

已有 3939 次阅读 2020-7-29 10:22 |系统分类:教学心得

目前,关于论文写作的研究成果主要体现为论文的写作规范与标准化,创新性评价方法,论文摘要、前言、结论、插图或参考文献标注等单独部分的写作方法与技巧。这些成果对提高论文的整体写作水平和编辑水平起到了极大的作用。


《科学研究与论文写作》一书的作者基于长期工作在科学研究一线的实践经验,提出与整理了一些可能会有帮助的建议,供大家进行参考。



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图片来源:Pixabay


在过去十余年指导学生的过程中,我深刻地体会到学生在刚进入科研领域时,由于缺乏科学的研究思维,会出现许多共性问题。比如,许多新学生在论文阅读的过程中由于缺乏批判性思维,盲目地信任论文上的结论;在交流选题时,面对新鲜事物,不少新学生会有畏惧的心理状态;在实验的过程中,由于缺乏抓住研究事物本质的能力,新学生通常会在研究的过程中事倍功半;在写作的过程中,新学生通常无法准确地把握论文写作的正确逻辑,同时存在许多表达、格式等方面的问题。


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图片来源:Pixabay


因此,为了给新学生及刚接触研究工作的科研工作者提供一些思维方式上的指导,让他们少走弯路,我结合过去十余年的教学科研及培养学生的经历,撰写了这《科学研究与论文写作》。本书行文风格力求通俗易懂,以降低阅读难度。同时,我结合了培养学生过程中所遇到的实际问题来阐述观点,有助于读者更好地明白科学思维的作用与重要性。


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《科学研究与论文写作》全书共五章,按科学研究的顺序展开,结合图片及生动的案例,系统地阐述了科学探索的本质与意义、如何确定选题、研究中如何高效开展实验、如何总结实验并进行论文写作、如何避免写作中的常见问题等。本书旨在通过对整个科学研究环节的介绍,帮助读者掌握科学的思维方式以高效地开展研究工作。同时,书中介绍的写作常见问题汇总极具参考价值,有助于科研工作者提升写作水平。

 

本书适合广大的科研工作者及理工科学生阅读,有助于帮助他们形成科学的研究思维,在科学研究工作的开展中抓住问题的核心,提升研究效率,并提升论文写作的水平,可在高等院校专科生、本科生、研究生的教学中用作教材,也可用作科研工作的参考书。


本文摘编自《科学研究与论文写作》(钟澄著 . —北京:科学出版社, 2020.4),标题为编者所加。


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《科学研究与论文写作》

钟澄 著

ISBN:978-7-03-063906-6

责任编辑:周涵


本书目录


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目录
第一章 科学探索的本质关乎人生的意义 1
第二章 选题第一节了解该领域的发展情况 8
一、知识库 8
二、同义词库的构造 12
三、检索式的构造 13
四、知识库的建立和完善 15
第二节 如何阅读和跟踪文献 22
一、图片/文字切块归纳重组阅读法 24
二、文献跟踪 30
第三节 确定自己的研究 30
一、追根问底的源头思维 31
二、发现和成长的观念而非对错观 37
三、拥抱新事物 40
第三章 研究第一节实验设计 41
第一节 实验设计 41
第二节 实验开展 45
一、“以终为始”指导下的简化法/替换法/排除法/节点测试法 46
二、极致的分解 47
三、想法(idea)的快速验证 52
第三节 实验习惯 54
实验步骤/样品编号/样品保存习惯 54
第四章 总结第一节研究性论文的基本写作思路和方法 57
一、依托事实/证据(fact/evidence),通过合理的逻辑(logic),阐明自己的观点(opinion)和贡献(contribution) 57
二、分清观点(opinion)、事实(fact),给出合理推演它们的逻辑(logic) 58
三、从知识库到素材库 65
四、通过“横向”和“纵向”的思维方式扩展讨论(discussion) 70
第二节 观点/综述(perspective/review)类型论文的写作 74
第五章 写作常见问题汇总第一节影响表达的问题 90
第一节 影响表达的问题 92
一、定语太长,影响理解句子含义 92
二、句子太长,影响含义表达和读者的阅读感受 92
第二节 格式问题 94
一、英文论文中所有符号应为英文字符和半角字符 94
二、检查标点符号是否正确,包括句点、空格等 94
三、字体格式不统一 95
第三节 参考文献问题 97
一、文献的规范引用 97
二、参考文献在正文中的格式错误 98
三、参考文献列表中的错误 99
第四节 改动某处时,是否将其他牵连到的相关部位也进行了相应的改动 102
第五节 全文前后是否有矛盾之处 103
第六节 检查清单(checklist)的使用方式 103


(本文编辑:王芳)


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