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美国明德汉语教学模式给国内长期班教学带来的启示: 热度 1 娄开阳 2014-5-3 07:57; 美国明德汉语教学模式给国内长期班教学带来的启示载《多维视野下的对外汉语教学：第七届国际汉语教学学术研讨会论文集》，广西师范大学出版社，2009年8月美国明德汉语教学模式带给我们的启示是： 1 ）课程设计标准独特、自成体系、动态管理； 2 ）教材只用一本便于师生集中精力，攻克难点；教法 ...; 个人分类: 明德模式研究|2846 次阅读|2 个评论热度 1

美国明德汉语教学模式移植过程中出现的问题与对策: 娄开阳 2014-5-3 07:55; 美国明德汉语教学模式移植过程中出现的问题与对策（与杨太康合作，署名第1）《国际汉语教育》，2010（2）美国明德汉语教学模式与国内长期班汉语教学之间存在教学时间、教学对象、教学课型和文化体验活动等方面的不同，因此在移植过程中也会出现教学性质、教学内容、学生母语、文化背景、学生素质以及 ...; 个人分类: 明德模式研究|2146 次阅读|没有评论

论美国在华短期汉语项目对明德模式的改进: 娄开阳 2014-5-3 07:44; 论美国在华短期汉语项目对明德模式的改进（与杨太康合作，署名第1）载《第九届国际汉语教学研讨会论文集》，中央民族大学出版社，2011年7月美国明德汉语教学模式是一个不断发展的模式。美国诸多在华短期汉语项目都对这一模式进行了改进，主要措施有：增加朗读课和讨论课、分化单班课、增设住家项 ...; 个人分类: 明德模式研究|2277 次阅读|没有评论

美国明德汉语教学模式课堂操练方法的类型及其理据: 娄开阳 2014-5-3 07:41; 美国明德汉语教学模式课堂操练方法的类型及其理据（与吕妍醒合作，署名第1）《语言教学与研究》，2011（5）美国明德汉语教学模式的课堂操练方法可分为单纯机械型和引导编码型。单纯机械型操练又包括核心词操练和目标句操练两个小类，其内在心理学理据是“刺激-反应”理论，目的是要建立“音、形、义”之 ...; 个人分类: 明德模式研究|4921 次阅读|没有评论

论艾宾浩斯曲线在对外汉语课堂教学中的应用：明德模式研究之六: 娄开阳 2014-5-3 07:36; 论艾宾浩斯曲线在对外汉语课堂教学中的应用：美国明德汉语教学模式移植研究之六载《第11届国际汉语教学学术研讨会会议论文集》(四川出版集团•巴蜀书社，2013年6月) 美国主流汉语教学模式之一的明德模式是一种优秀的短期强化教学模式，近年来我们在国内移植了该模式，试图汲取其优点和长 ...; 个人分类: 明德模式研究|2325 次阅读|没有评论

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