科学网—qhliu的博文

热度 7 刘全慧 2023-1-13 17:33

湖南大学2019级应用物理专业的派拉蒙子(Paramountor)，在考研结束之后，交给我一份学习量子力学的体会。反映了二三流大学物理学类专业学生学习量子力学的时候，遇到的巨大学习困难及其挣扎。我学习量子力学的时候，既没有遇到类似的数学困难，也没有遇到的类似的概念困难，因此我们师生之间存在强烈的反差。我不仅好奇 ...

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科学一小时：物理创造的诗性自由

热度 5 刘全慧 2022-12-15 09:45

2022年12月16日（周五）下午5：00，在中国物理学会央视频、抖音、B站、钉钉、搜狐视频等账号，以及科技日报、中国青年报、北京时间app、科普中国、腾讯视频、知乎、快手、Deep Tech、蔻享学术等多家媒体平台与大家准时见面。

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相干波的能量佯谬

热度 4 刘全慧 2022-12-10 08:55

“院士”问题：考虑两列全同波，二者的频率、相位、振幅和传播方向均相同，设振幅为 $ A$. 叠加前，能量为 $ A^2/2+A^2/2=A^2 $ ; 叠加后，振幅为$ 2A $，能量为$ (2A)^2/2=2A^2 $. 问，多出的能量 $ A^2 $ 是那里来的? 这位朋友不打诳语。他这告诉我这个问题顺便 ...

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本科生科研训练是大学教育的灵魂

热度 6 刘全慧 2022-11-26 17:26

老师，问你个问题你觉得作为本科生有没有必要刻意去接触一些最新前沿科学呢，而且是那种本科4年不会接触到的体系。不是像纳米热力学这类在旧学科上的发展，而是在一些全新领域上的开拓，那些领域所需要的知识是本科生乃至研究生都没有接触到的。平时也只能通过知乎等平台了解个大概，对平时的日常学习没什么好处， ...

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学生的问题vs杨振宁先生的回答

热度 2 刘全慧 2022-9-27 17:44

热力学统计物理课程刚刚开始，有同学提出如下问题: 在批改中，我给了一个理解。但是，杨振宁文集中的一段，完全是针对这个问题的答案！

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能接触到最优秀的少年是大学教师的人生福利

热度 8 刘全慧 2022-9-13 10:30

开学第一周，有学生发现一道“伟大的习题”(海外评价)中，有表达不清的问题！这道习题，王竹溪先生的《热力学》，和他的学生林宗涵先生和汪志诚先生分别编撰的教科书中，都有录入。但是王先生的表述严谨，而林、汪两位先生的表述有所瑕疵。我使用汪志诚先生的教材20余年居然一直没有注意到这一问题。汪志诚先生： ...

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两位大师对Hamilton原理理解的一个尖锐冲突

热度 3 刘全慧 2022-8-25 08:11

教学的目的在于把科学和科学家扁平化，但是研究的一个目的在于认清科学家的英雄能力并认识到科学的崇高地位。大师的错误在于其深刻性和启发性，因此，说一个大师错了然后大加指责是幼稚行为。而应该从大师的错误入手，看如何绕道正确上来。说不定，就可以开辟一个新的研究方向甚至是研究领域，EPR佯谬的研究就是一个例 ...

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祝贺张军平教授博文集《高质量读研》出版

热度 5 刘全慧 2022-7-23 09:21

研究生最重要是要过研究关！如果之前没有通过读书关而错误地进入了研究生阶段，也只能将错就错，先过研究关，而后再过读书关，或者同时过关。人生的方向是单向的，先结婚后恋爱甚至边结婚边恋爱是常有之事。读书和研究，本来就没有截然的分界线。能把干巴巴的书本读出油水来了，不仅过了读书关也就过了研究关。顺便发点议 ...

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蜡烛燃烧中纯粹人生

热度 3 刘全慧 2022-6-20 09:42

昨天，参加了教育部大学物理课程教学指导委员会中南地区物理教学研讨会。每个报告都内容丰富，其中中国科技大学物理实验教学中心主任张增明教授的报告内容新锐、启发性强。有一个页面提到光路的可逆性实验。这是一个非常好的物理问题，已经研究了300年，估计还可以挖掘100年。这是因为，这是一个理想化的实验，如 ...

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杨振宁先生注重基础研究的一个极小细节

热度 6 刘全慧 2022-6-7 09:38

我在理论所读博士的时候，郭汉英先生是资深的研究员，尽管他不是我的导师，但是算我的老师。2003年非典期间，由于返京政策变化，他在外地访问返回不便，留在长沙地区讲学、访问一个月。这个期间，我们几乎天天见面。郭先生无拘无束、太马行空。在湖南大学，先生不但作物理报告、作大学生成才报告、还作了一场经济学报告，. ...

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