中国知网全文中出现“圕人堂”的文献辑录

图谋按：2020年11月12日，获悉宋晓莉《圕人堂QQ群的发展历程及其启示》发表，这是首篇明确“以圕人堂QQ群为研究对象”的论文。图谋特此就中国知网全文中出现“圕人堂”的文献作一辑录，期待有助于圕人堂资源与服务得到更好地关注与利用。

宋晓莉.圕人堂QQ群的发展历程及其启示[J].山东图书馆学刊,2020(05):13-15，34. 

本文以圕人堂QQ群为研究对象,通过对其特征及实践发展的历程进行研究分析,认为专业性是图书馆网络社群发展的方向和动力源泉,深度用户的积极参与、议题交流机制的形成、《圕人堂周讯》的连续发布等都是值得推广和借鉴的。圕人堂网络社群的建设和发展,为图书馆学研究提供了新的领域。 全文见群文件。

图谋简评：宋晓莉研究馆员是《圕人堂周讯》编辑团队的“元老”之一，从2014年6月开始整理周讯至今。主动承担了编辑团队任务协调工作，先后培养了多名编辑。圕人堂作为草根网络社群，其生存与发展仰仗的是诸多圕人的智慧与奉献。宋晓莉老师《圕人堂QQ群的发展历程及其启示》（山东图书馆学刊，2020年第5期）是首篇明确“以圕人堂QQ群为研究对象”的论文。圕人堂服务体系（http://blog.sciencenet.cn/blog-213646-1200758.html）实际还有更多资源与服务，值得进一步关注与利用。

中国知网全文中出现“圕人堂”的文献辑录

学术期刊32条，学位论文3条（博士1，硕士2），报纸6条。

[1]宋晓莉.圕人堂QQ群的发展历程及其启示[J].山东图书馆学刊,2020(05):13-15+34.

[2]雷水旺.《新业态环境下高校图书馆专业馆员职业能力研究》述评[J].科技文献信息管理,2020,34(03):51-54.

[3]顾烨青.我国图书馆史学研究的未来走向[J].中国图书馆学报,2020,46(05):114-127.

[4]图谋. 关于“高校图书馆聘员的困惑”[N]. 新华书目报,2020-06-05(010).

[5]王启云.高校图书馆参考咨询馆员疫情防控期间工作随笔[J].高校图书馆工作,2020,40(03):90-92.

[6]王松云,张慧玲.地方本科院校图书馆员职业能力提升对策研究[J].内蒙古财经大学学报,2020,18(02):136-138.

[7]刘洪.图谋“不轨”——《图书馆学漫笔——科学网图谋博客精粹》序[J].高校图书馆工作,2020,40(01):91-93.

[8]王玮.文华图书科首班“流失”学生考[J].图书馆论坛,2020,40(11):115-124.

[9]吴立国.基于CNKI统计的高校图书馆馆员学术能力分析——以辽宁省本科高校图书馆为例[J].图书馆界,2019(05):82-86.

[10]王福,毕强.移动图书馆场景化信息接受优化路径及策略[J].图书情报工作,2019,63(17):51-59.

[11]黄椰曼,崔旭.社会网络对大学生学术素养养成的影响研究：以图情档本科生为例[J].图书馆理论与实践,2019(08):85-92.

[12]苏全有.“圕”字的发明与使用史探析[J].大学图书馆学报,2019,37(04):102-110.

[13]王波.你是专业图书馆员吗?这本宝典告诉你——《新业态环境下高校图书馆专业馆员职业能力研究》序[J].高校图书馆工作,2019,39(04):93-94.

[14]阚丽秋.一种态度 一种精神 一种快乐——学习中读到的真人图书[J].教育教学论坛,2019(26):58-59.

[15]曹芬芳,杨海娟,黄勇凯,黄程松.我国高校图书馆创客空间现状调查与分析[J].大学图书馆学报,2019,37(03):50-56.

[16]王琦. 基于用户行为数据的学术博客核心用户研究[D].江苏大学,2019.

[17]朱蕾. 基于交互行为的互联网群组信息主题发现研究[D].南京理工大学,2019.

[18]王启云. 县级图书馆应得到更多关注和支持[N]. 新华书目报,2019-01-25(002).

[19]徐燕宾.“互联网+”时代高校图书馆员职业能力提升策略研究——基于非正式学习的视角[J].图书馆学刊,2018,40(09):9-14.

[20]王福. 移动图书馆场景化信息接受适配研究[D].吉林大学,2018.

[21]徐燕宾.“互联网+”时代高校图书馆员非正式学习典型案例分析[J].图书馆界,2018(04):22-26.

[22]李平.信息时代大学生信息素养教育创新研究[J].农业图书情报学刊,2018,30(04):143-147.

[23]惠涓澈.春风化雨育桃李,半是专业半是情!——“西北老汉”杨玉麟教授最后一课记[J].科技文献信息管理,2018,32(01):48-50.

[24]赵苹.基于社交网络的高校图书馆员学术信息行为调查与分析[J].图书馆工作与研究,2017(12):28-35.

[25]赵发珍,刘燕权,王勇.我国图情学术期刊开展移动信息服务现状与发展对策研究[J].图书情报工作,2017,61(21):49-55.

[26]宋晓莉,李雪垠.阅读推广实践中的几个误区及其应对策略[J].山东图书馆学刊,2017(05):36-40.

[27]赵苹.高校馆员社交网络学术信息获取与使用行为探析[J].图书馆研究,2017,47(04):55-61.

[28]郑锦怀.《李燕亭图书馆学著译整理与研究》的成绩、不足与启示[J].河南科技学院学报,2017,37(07):33-38.

[29]李曦,惠涓澈.图书馆网络散文作品中职业自信研究[J].图书馆研究与工作,2017(05):16-22.

[30]刘颖.“互联网+”时代信息素养教育的新趋向与新思维[J].图书馆界,2017(02):5-7+11.

[31]王淑文.高校馆员阅读微推广:主体定位、阅读主旨和媒介选择[J].河南图书馆学刊,2017,37(02):27-29.

[32]李金永.地方院校馆员培训中的“软抵抗”分析[J].新世纪图书馆,2016(10):33-37.

[33]鄂丽君,王启云.高校图书馆专业馆员职业能力认识与需求调查研究[J].图书与情报,2016(05):97-104.

[34]杨俊丽.高校图书馆“阅读推广+学科服务”的互动研究[J].图书馆,2016(06):92-96+102.

[35]邱葵. 我看“圕人堂”[N]. 新华书目报,2016-04-01(016).

[36]杨小穷.图书馆员的专业化及其实践考量[J].图书馆学刊,2016,38(02):36-37+41.

[37]刘春丽.altmetrics工具与机构知识库的整合与效果——以PlumX为例[J].图书情报工作,2015,59(24):39-46.

[38]方文林. 对读者的“不文明”要宽容[N]. 新华书目报,2015-09-11(A02).

[39]刘雪兰,刘勇.基于实证的馆员行为评价指标体系构建[J].图书馆学研究,2015(11):13-16+25.

[40]水穷云起. 圕人堂麦子印象[N]. 新华书目报,2015-04-03(A13).

[41]图谋. 图书馆这一行的“专业性”[N]. 新华书目报,2015-01-30(A12).