我的《师有六品》一文，2010年在《人民教育》发表后，在我国教育界产生深广影响。全国各地许多地方教育局领导、校长都向老师们推荐这篇文章。有的学校领导在开学第一天教师大会上全文宣读这篇文章。许多教研员在培训教师时把这篇文章内容作为讲课主题，有的教研员成功讲完后还给我来电致谢。（相关阅读：《<师有六品> 在全国引起广泛反响》《 江苏射阳电大教职工认真学习<师有六品>》）。八九年前，唐山市小学教师博客群转载了《师有六品》一文，转载两年，读者就超过8万人次。好几年前，语文味网曾就此事加以报道，报道中有唐山教师博客群转载《师有六品》的地址链接（ 相关阅读：语文味网报道《唐山教师博客群转程少堂《师有六品》读者超８万人次》）。但现在这个链接打不开了。

我在《师有六品》一文中，把教师分为一品百世师、二品宗师、三品大师、四品名师、五品良师、六品匠师等六个层次。

《师有六品》的原文本来是《师有九品：教师层次新论》。《人民教育》杂志的领导在发表拙文前来电话相商，他们认为我在各地讲座可以讲九品，但后三品庸师、巫师、毁人不倦之师话语较重，作为教育部的刊物发表前六品比较合适。我同意他们的处理意见。于是《人民教育》删去了后三品，以《师有六品》发表了拙文。这样，《师有六品》与其原文《师有九品：教师层次新论 》一道，在互联网和中国教育界广泛流传。

前天，深圳市光明新区举行新入职教师培训。该培训召集人、区语文教研员刘小华是广东省特级教师，以前算是我的同事。有参加培训的老师给我发来刘小华老师讲话的一个短视频。刘小华老师根据我的《师有六品》的观点，先说一品百世师，再说大师，认为钱梦龙老师属于大师级别；接着他谈的是宗师，说程少堂老师开宗立派，属于宗师级别，并号召老师们向程少堂老师学习云云。刘小华把钱梦龙先生放在程某前面一个层次，这再合适不过，因为虽然我的理论贡献可能不是钱梦龙先生这辈名师所能有的，但鄙人当然不能跟钱梦龙先生比肩。刘小华运用我的观点时没有生搬硬套，而是有所变化，例如我的观点是宗师层次高过大师，刘小华则把大师放在宗师层次的前面。我相信这种变化应该是出自他的思考而不是随意。他评点钱梦龙先生为大师级别，说程某是宗师级别，这对我是过奖了。

实事求是地说，好话我听得太多了（骂我的不当我面骂我就当是骂别人的哈哈）。但我也一向实事求是地认为：当面说的好话，有的可以全信，有的不可全信，有的可以全不信。这世界，当面说你好话，背后说你坏话的人不少。而背后说的好话，可信度、真诚度大一些。同理，你在职的时候因有求于你而说你的好话，有的可以全信，有的不可全信，有的可以全不信；你退休后还说你的好话，可信一些，真诚一些。

记得因工作，我也曾声色俱厉地批评过年龄比我年轻一大截的刘小华。但为人朴实、心地比较善良的刘小华，在我骂他的时候，从不顶撞，也不记仇。

是的，刘小华在发展的关键时期，确实从我这里得到过一些重要帮助。

但从我这里得到过帮助的人还少吗？有些人从我这里得到的帮助，不是比刘小华从我这里得到的帮助更多、更大？

众所周知，生活中，我们会发现，那些在关键时候得到过别人不少重要帮助的人，有的感怀在心，一有机会就图报恩，其知恩感恩的良知良行实在可嘉；有的有求于人时十分亲热，拉关系套近乎，一旦借助别人的智力与帮助获得了某种重要荣誉，事后却不认账；有的本属中人之资，在别人帮助下无势之鸡成了凤凰，一旦得志，立马有奶便是娘，觉得谁的腿粗就抱谁，舔痔故态复萌；有的前恭后倨，甚至说翻脸就翻脸，近乎白眼狼；也有的缺少自知之明，或暗甚至或明地嫉妒你的成就，不仅在背后骂你，甚至总有当面骂你的冲动，以显示他这方面不行但那方面虚幻地占领了某种高地，等等。

不过这很正常。

世相万千，人间平常。人群就是这样组成的。

2019/08/22