来让我签字的这个女生，竟让我感动地一时语塞。

       这位电子信息工程专业的本科生，由我指导她毕业设计。虽然她总是怯生生地，喜欢称我为导师，但在这个学期里，我见她的次数并不多。

       学生很用功很主动，其间打过几次电话，但我不是开会就是出差，通话时间都不长。还有几次到办公室来，我正好有其它事情在处理，只是简单聊了聊就走。

       这也难为我，作为学院领导，开会、签字、接听电话，工作不复杂却很费时间。负责的科研项目，这个学期经历了，自然科学基金结题、民用航天项目中检、国防基础预研申报，每个环节都得操心。

       和本科生的接触，除了主讲一门《通信原理》外，就是指导七个同学的毕业设计，都是交给研究生在带，他们一人负责一个。

 

       洛桑卓玛，便是这七位本科生中的一个。要说知道她，是在三年前，还清楚记得那一年，乌鲁木齐发生“七五”事件，学校责成各学院，掌握少数民族生源的情况，帮助解决他们在学习、生活上的困难。

       分析来分析去，觉得最突出的要算去年，从西藏自治区招来的六个藏族学生，这一年多考试下来，成绩清一色的，不及格。

       这也难怪我们学院，几个本科专业，电子、通信、自动化、生物医学工程，收分很高，学习较难。而这六个藏族学生，数理基础差不说，汉语交流还存在不少困难。

       这也难怪我们学校，去年拉萨“三一四”事件后，扩大在西藏自治区招生，招来不少真正藏区的学生。不像过去的西藏生源，大多是当地汉族，而有藏族名字的孩子，几乎都来自四川。

 

       合理的解决方案应该是，让他们读一年预科，首先克服语言上的障碍。但这样会增加学制，即使主管部门同意，也会加重学生的经济负担。

       如果单独制定培养方案，降低他们的学习难度，似乎也不妥。毕竟大学本科，有全国统一的培养标准，只单独放松了他们，不仅影响学校声誉，还对他们的成长不利。

       好在我们学校，规定第一学年下来，可以重选专业。文科学习相对简单，这些藏族学生，就一个、两个、三个，开始到办公室来，申请离开我们学院。按他们自己的话说，将来回西藏做公务员，这些工科知识，也没有什么用处。

       如此简单解决问题，想来总觉得不爽，这些贫困的藏区孩子，千里迢迢来到内地，起初一定豪情万丈，选择了我们的学院和专业，最终却落到如此结局。

       几乎都转走了，唯一只剩下一个，还不见动静。

 

       我还清楚记得，那个星期六的上午，一位个子不高的女生，来到办公室，涨红着脸，用半生不熟的普通话，怯生生地问我：“老师，能不能不让我转文科？”

       我知道，这就是那个藏区孩子，还是个女生，便招呼她坐下，问叫什么名字？

       “洛桑卓玛。”她声音虽小，却很清晰。慢条斯理地，一字一句，把学号都告诉了我。

       “专业是老师选的，我能学好。”一副很认真的样子，看来经过深思熟虑，不容更改。

       我查了查成绩，六个孩子中间，她算是最好的。虽然也有科目没过，但分数已接近及格线。

       “专业是老师选的，我不能半途而废，让老师失望，别人看笑话”。她又强调了这句，让我心生好奇，问她来自哪里？

       “山南”，她说。

 

       山南。我的思绪，一下子被拉回到，拉萨河、雅鲁藏布江以南，松赞干布诞生的那一片草地。那里天好蓝，草好清，牦牛成群，绵羊满山，格桑花紫的神秘，油菜花黄的耀眼。

       她却说：“我们不住在河谷，我们住在山上，浪卡子县，岗巴拉山口下边。”

       岗巴拉山口？我确信自己到过，在通往羊卓雍错的路上，海拔近5000公尺。

       “羊卓雍错，对了，登上家乡的山顶，远远能看见圣湖。”她变得兴奋。

       “那么高的山，读书不容易吧？”我问。

       “山高还不要紧，而是在我们那里，一般人家，是不让女孩子读书的。”她显出沮丧。

       这让我想起，上次路过浪卡子去江孜，车停在岗巴拉山口，看见几个藏族女孩，背着弟弟妹妹。一问，都辍学在家。

 

       洛桑卓玛如愿，留在了电子信息工程，却成为我这几年来，较为担心的一件事情。每次见面都会询问，好在她名字特殊，库里很容易查到。明显感到她的成绩，每学期都有进步。到了大三下学期，已经算是中上水平。

       那一个学期，她选了我的《通信原理》，一百多个学生，她是最认真的几个。从不缺课，不迟到早退，上课注意听讲，课前预习，课后复习，按时交作业，让我感到很欣慰。

       记得有一次，我还问起她，当初为何一直强调，“专业是老师选的”？

       她说：“高三的数学老师，是来自安徽大学的研究生，到我们中学支教一年，给我填报了这个专业”。

       “老师说，西藏现在虽然落后，但很快就会变好的，电子信息工程是高新技术，将来一定会用的着”。

       期末《通信原理》考试，我给她打了85分。

 

       洛桑卓玛终于毕业了，还顺利拿到了学位证，来与我告别的时候，她显得很兴奋。说起学校今年，提高学位标准，电子专业的一次授位率，还不到六成。

       我问她会不会？是这一届的优秀毕业生。她说怎么可能？四年的平均绩点太低。

       其实我倒觉得，依她的努力，凭她的坚持，应该获得这项荣誉。沉默一会儿后，我换了个话题，说想听一听，她将来的打算。

       她说，从内地毕业的大学生，回西藏后，都会安排成公务员。但她还是想先去，参加移动公司的选拔，争取找到一份，与专业相关的工作。

       “过去说女孩读书不行，现在说女生做专业不行，只是想证明一下。”

       她还打算，再过几年考研，毕业后在拉萨的大学教书。“虽然现在，英语还差得很远。”

       洛桑卓玛终于毕业了，她走的很远很远，也许我这一生中，都不会听到她的消息。

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