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学习与走路: 热度 1 何小阳 2015-1-12 11:25; 我和本科生及研究生谈起学习时，总喜欢用走路来比拟。我认为，小学的学习是老师抱着学生走；中学的学习是老师扶着学生走；大学本科的学习是老师跟着学生走；而在研究生阶段，就是老师指一条路，学生自己走。上面所说的，只是说明人的学习是一个从不会学习到会学习的过程。但是，会学习并不是问题的全部。 ...; 个人分类: 教学|2660 次阅读|2 个评论热度 1

投影仪的屏幕放在哪里好？: 热度 4 何小阳 2014-9-21 10:09; 现在，很多的学校教室里都有了多媒体设备。对于教师来说，使用投影仪上课，确实轻松很多，而且很多知识点的讲解也会形象、生动。但多媒体教学在绝大多数时候都还应该是辅助手段。黑板还是必不可少的。我所在的学校的现状是，黑板在教室前方的正中央，投影仪的屏幕也是一样，两者互相影响，不能同时使用。或者是，屏幕 ...; 个人分类: 教学|3049 次阅读|10 个评论热度 4

学习与走路: 热度 2 何小阳 2014-9-21 09:22; 已经是好几年了，我和本科生及研究生谈起学习时，总喜欢用走路来比拟。我认为，小学的学习是老师抱着学生走；中学的学习是老师扶着学生走；大学本科的学习是老师跟着学生走；而在研究生阶段，就是老师指一条路，学生自己走。事实证明，这仅仅是一种理想或者说是我的一厢情愿。中国的现状是，中学生在中考和高考 ...; 个人分类: 教学|2257 次阅读|2 个评论热度 2

教师节，说利益关系（续）: 热度 1 何小阳 2014-9-10 15:14; 今天早上，匆匆写就了博文《教师节，说利益关系》，发现漏了一些话。现将其说完。自己收受学生礼物的事情还没有列举完。比如，招收有几个在职硕士，我也收受过他们的礼物，这是不对的。如果说要替自己找借口，他们都是有工作经历的人，比较会说话，送礼的时机也掌握得比较好。总之，自己就是半推半就地收了。所以说， ...; 个人分类: 教学|2879 次阅读|没有评论热度 1

教师节，说利益关系: 热度 18 何小阳 2014-9-10 07:20; 昨天，发表了一篇博文《教师节，说尊师，说学风教风》。有网友评论说“ 诸多小学、初高中教师，盼着明天收成颇丰呢。 ”我开始时没有反应过来，以为“ 明天 ”是泛指的，有点不以为然。后来突然又意识到，他所说的，很可能就是今天：2014年9月10号，教师节。那么，这个“ 明天收成颇丰 ”很可能指的就是：收 ...; 个人分类: 教学|7828 次阅读|27 个评论热度 18

教师节，说尊师，说学风教风: 热度 19 何小阳 2014-9-9 08:46; 马上就到教师节了。今年是新中国第三十个教师节，估计会格外隆重吧。近几年来，每逢教师节，大学的校园里确实有着浓厚的节日气氛。时不时就可以看见三五成群的学生提溜着各式礼物，少不了的是鲜花，然后就是各式的水果还有各式各样我也不知是什么东西的东西。你也可以看见很多的老师，自行车的前部放着鲜花，后面放着 ...; 个人分类: 教学|10349 次阅读|35 个评论热度 19

大学老师该给学生什么？: 热度 10 何小阳 2014-8-12 08:27; “师者，所以传道受业解惑也”。 “解惑”，就是传授知识。“受业”，就是授业，教会学生职业技能。至于“传道”，我们可以有很多的理解，可以是职业道德，或者是做人的道理，或者是其他的什么。也许，“道可道，非常道”。如果将韩愈的“ 传道”、“受业”、“解惑 ”用现代语言表达出来，也许就是“熏陶素养 ...; 个人分类: 教学|4249 次阅读|16 个评论热度 10

学位论文何时“凝固”？: 何小阳 2014-5-19 15:21; “凝固化”，这是我想到的名词。指的是，学位论文在送审（或者再度送审）、答辩前，其文本就应该固定下来，简单地说，定稿。道理很简单，学位论文不“凝固”，所有对其学术评价可能就会不知所指。例如，可能评审人在评审意见中说到，对研究现状的综述不够详尽，或者什么观点不正确，或者叙述不够清晰、严谨，再或 ...; 个人分类: 教学|2373 次阅读|没有评论

有的学生，作弊没有谱，撒谎也没有谱: 热度 5 何小阳 2014-5-6 11:31; 必须要声明，只是部分学生。就以这个学期任教的《专业英语》所遇到的事情为例。我总共布置了四次作业，三次为翻译，一次为文摘写作。可是，学生至少使用了 2.5 种（后面解释）的作弊方法。一种就是直接拷贝别人的译文（我要求交打印稿）。遇到这种情况，我当然就是给零分。第二次，作弊方法有了改进， ...; 个人分类: 教学|2661 次阅读|11 个评论热度 5

大学教师如何对待学生？: 热度 5 何小阳 2014-5-4 08:38; 注：没有标准答案，因为不同的教师有不同的价值观和行为方式。每个选项都有现实基础。如果你到了教室，发现黑板还没有擦马上让学生擦黑板。不理会，一直等待，等到学生上来擦黑板后才开始上课。自己开始擦黑板，当学生上来要擦时，就给学生擦。自己开始擦黑板，当学生上来要擦时，告 ...; 个人分类: 教学|3384 次阅读|10 个评论热度 5

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