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最新发表的博文| 推荐阅读的博文

本学期线上教学反思
热度 4 赵志宏 2020-6-30 15:20
这学期由于疫情的原因,进行线上授课,与线下教学完全不同的教学方式,几点体会: 1.与学生互动方式更多、更方便。 超星网络教学平台提供了投票、选人、抢答、讨论、问卷等多种功能,可以方便地与学生互动。比较喜欢的是投票、问卷、选人功能。投票可以让学生回答一些选择题,一般 ...
1200 次阅读|10 个评论 热度 4
逻辑与常识:需要澄清的认知问题 (清华大学雨课堂 主讲嘉宾邹晓辉讲授 )
邹晓辉 2020-6-30 13:49
91 次阅读|3 个评论
芯基建”-7:GaN/ZnO自发&压电极化:有多爱你,就有多少柔情
汪炼成 2020-6-30 12:50
汪炼成 《材料深一度》 “我有多爱你,就有多少柔情 我相信这柔情,定能感动天地” &n ...
702 次阅读|没有评论
我这教案并无任何前沿
热度 20 曹广福 2020-6-30 12:14
理论没有实践支撑等于空中楼阁,你要提倡一个理念,至少你自己需要实践一番或者提供一个可资参考的案例,否则是很难令人信服的。 如所周知,大学时光很短暂,需要学习的东西很多,除了必学且不能精简学时的公共课,无论是基础课还是专业课的学时都大大压缩了。不仅如此,除了少数985大学的学生不必花太多时间操心未来 ...
4295 次阅读|71 个评论 热度 20
创造力培养与学科前沿
热度 7 曹广福 2020-6-30 09:04
持“课堂教学要结合学科前沿”观点的人认为:“很多课程太陈旧了,远远不能适应社会的发展,学生学了基本用不上。”有些学者教授的见识还不如古人。《淮南子·说林训》中有一句话:“临河而羡鱼,不如归家织网”(我没那么好的记性,专门查了一下出处)。古人还说:“授人以鱼,不如授人以渔。”有人说这句话出自老子,也 ...
3755 次阅读|18 个评论 热度 7
带格式的文本编辑器Typora 之介绍
丁祥欢 2020-6-30 01:01
这几天发现一个不错的文本编辑软件,可以编写具有格式的文本文档(基于GFM Markdown),很好用. 特色与优点 支持Markdown语法, 比富文本格式和Word等格式要简洁得多. 精确的说,它使用的是Github风格的Markdown(一种Markdown的语法分支),考虑到Github的用户基数, 它具有较好的群众基础.如果在Markdown中没有提供 ...
675 次阅读|没有评论
简介“逻辑谬误”- “不当预设谬误”(1)
柳渝 2020-6-29 21:11
“不当预设谬误”(Fallacies of Inappropriate Presumption),指把语境中不应视为理所当然的前提视为理所当然而发生的推理谬误,属实质谬误。此类 谬误 常常是隐藏很深的思维陷阱,难以察觉! “复合问题”(complex question)或“既定观点问题”(loaded question)是常见的不当预设谬误。 “复 ...
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经济史学泰斗熊彼特的经济创新理论精要(清华大学雨课堂主讲嘉宾邹晓辉讲授)
邹晓辉 2020-6-29 18:47
70 次阅读|3 个评论
用Python做一个小学奥数题
康建 2020-6-29 16:25
题目:如图,在 3x3 的方格中,移动规则如下:每行均可左右移动,每列均可上下移动,每次仅能对某一行或某一列进行移动,其他行或列不变化。例如 向右移动一次为 , ’ 向上移动一次为 ’ 。若想移动成每行的数字相同,则最少需要移动 ( ) 次。 A.2 B.3 C.4 D.5 &nbs ...
910 次阅读|没有评论
如何把要分的学生怼回去
詹宏伟 2020-6-29 12:27
本学期讲授《思维训练与学术写作》,成绩公布的时候,把总体情况(平均分、最高分、最低分)向学生公开,同时把高分的名单公示出来。随后,有学生通过匿名邮件的形式举报有人作弊。这是我和举报者的对话内容。 如有学生来质疑考试成绩,就可以反问她:你自己考完感觉良好吗?你觉得你对自己的答卷很有把握吗?实际上错得 ...
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GMT+8, 2020-7-5 22:39

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