桑格人才链中的师承“双”效应

诸平

名师出高徒的道理众所周知。纵观历史文明的长河，就会发现人才链和人才群的崛起，名师的指点起着不可忽视的主要作用。20世纪最伟大的实验物理学家、1908年诺贝尔化学奖得主欧内斯特•卢瑟福（Ernest Rutherford，1871-1937，Chemistry 1908）除了在放射性和原子结构等方面做出了重大贡献，被称为是近代原子核物理学之父之外，他以自己的渊博学识和人格魅力，培育和影响了年轻一代，可谓是“桃李满天下”。在卢瑟福的悉心培养下，他有多个学生和助手获得了诺贝尔奖（见表1）

表1卢瑟福人才群的诺贝尔奖获得者

因此可见，人才的成长和崛起，名师的指点极为重要，科学史证明杰出的科学家不仅将知识才能、研究问题的思维方法传授给学生，而且他们的高尚品质、非凡气质以及科学魅力也会对学生产生深刻地影响。其实师徒型的人才群和人才链有两个共同的特征，那就是纵向的名师楷模影响，使师承效应成为加速了人才的成长的正向催化剂。另一方面是横向影响，不同知识结构和智能结构的人聚集在一起，相互学习、取长补短、互相切磋、互相砥砺、不断进取、共同提高。使人才的互补效应得到充分发挥，有利于加深和扩大人才的知识域。

英国生物化学家、两次诺贝尔化学奖得主（Chemistry1958 & Chemistry1980）、基因组学研究先驱弗雷德里克·桑格（Frederick Sanger，1918-2013）于2013年11月19日在英国剑桥逝世,享年95岁。许多媒体对此均有报道，如除了剑桥大学对外发布讣告之外，美国化学会《化学与工程新闻》（C&EN）周刊、《剑桥新闻》（CambridgeNews）、科学网等已有相关报道。伟人离开人世，他留给我们的究竟有哪些值得怀念和借鉴的经验教训，本文主要是以弗雷德里克·桑格为中心，对其导师和他培养的研究生入手进行简要归纳总结，谈人才培养过程中的师承效应，供大家参考。

弗雷德里克·桑格（Frederick Sanger，1918-2013）

1 两位诺奖得主点迷津，徒孙一人获双奖

2 桑格弟子双人获诺奖

3 徒子徒孙双人同时获诺奖