亲爱的老师:

   您好!我们调研小组正在参加我院的提案大赛,我们选取的主题是"学院本科生科研意识和积极性调查",旨在探讨如何提高我院本科生的科研热情和参与度,进而提高其整体科研能力,为我院储备科研人才。

近年来我院本科生的科研热情逐年递减,去年的学术型硕士保研还出现了名额剩余的状况,这与我院建立"科研教学型学院"的目标背道而驰,令人忧心!
   该如何提高本科生的科研积极性呢?有没有这个必要?不知道老师能不能提供些宝贵意见呢?您的一两句话也许会成为我们巨大的灵感来源!
   翘首企（祈）盼您的回复，祝老师身体健康,工作顺利,合家幸福!

——————————————————————————

回复1：本科生是否愿意参与科研与学校办学宗旨有关。科研不是功利活动，本科生志向和考研热情密切相关。只有有一批立志献身科研的学生，才有科研后备力量的储备和发展后劲。
做科研的学生是否受到重视？是否给予鼓励？你们年级有多少想考研的学生？有多少愿意参与老师科研的学生？有多少能坚持把科研做到底的学生？还有创新班学生的去向如何？有多少成为导师的研究生？
导师带本科生的兴趣不高，又如何吸引优秀本科生做科研？每年立项不少，效果如何？不能把立项作为经费来源而不注重用在何处？

老师提的问题切中要害，直击痛处，我们越发觉得本科生科研热情逐年变冷的问题，不是一个局限的问题，而是广泛的问题；不是一个轻易解析的问题，其根源很深刻。
老师能够为此深入思考，提出这些现实而尖锐的问题，我们由衷感到敬佩和感激！再次感谢老师的宝贵建议！我们会继续用心做好！ 
 
回复2：难得有机会和同学们敞开心扉谈科研。大学生参与科研本来很正常，可惜在目前的环境变得很珍贵。大学是什么？为什么上大学？读大学学什么？大学老师应该是什么样？这些问题我们都应该好好反思。

社会大环境如此，人心变得越来越浮躁，有远大理想并能为了理想吃苦，沉下心做事的年轻人也越来越少，这是一种趋势，我们也感到很无力。

其实支持儿女走科研道路的家长是不多的，尤其是女生的家长。基本上考进来大多是想做老师安安稳稳过一生的，所以我们学院的本科生科研热情如此也是情有可原。

但是也一定会有想做事的年轻人，所以中国的未来还是乐观的。

后记：看了学生的信，作为老师，心里有一种说不出的感觉。不知为什么？我们的大学生为什么科研热情逐年递减？联想到考研率下降，本硕及硕博连读生下降，调剂生增多，我们的学生，我们的老师，我们的大学教育出了什么问题？