在毕设中逆袭，我弥补了大学期间留下的遗憾

文/周子玉

明明打电话和老师联系想参与毕设，好像还是昨天的事，可毕业答辩却已经结束了。兴奋之余，仍存许多遗憾，觉得算法效果不够好，有一些想法还没来得及实施，有一些东西还没来得及深入研究……毕设就这么结束了。

初选毕设题目时，内心多有惶恐。自己不擅长软件，对图像处理的了解也仅限于课堂上的知识，出于对图像处理的喜爱与兴趣，还是给了我去联系老师的勇气。没有很好的成绩，不是保研生，更没有参与过图像相关的项目，然而彭老师还是给了我这个机会，真的是让我万分感激。兴趣并不能弥补基础，寒假之前，在实验室开题预答辩时，听着实验室同学们清晰的思路，听不懂的算法和操作，内心其实是很自卑的，觉得自己实在是和大家差距太大。然而老师们并没有责怪我，开题预答辩的PPT做的不好，实验室的老师和师兄师姐们就一点一点教我，一个一个问题的帮我解决。基础不牢固，对课题的了解太少，就利用寒假的时间查文献，编写简单的代码做准备。正式开题的时候，无论是PPT的规范还是自己的思路都得到了很好的提升。

开题后，老师让我加入了实验室的项目组，由师兄师姐带着进行项目研究。这是我第一次进入团队参与研究，与自己漫无目的学习大有不同。每周由曹思颖师兄组织例会，马沪敏师姐和宋立师兄安排我的工作，彭老师与我们讨论问题，提供解决方法。跟着项目组进行毕设就比独立学习效率高了很多，每周有明确的任务安排，遇到的问题可以询问师兄师姐，与同组成员交流问题和感想，彭老师也会很好的把控项目进程。另一方面，我也感受到了理论学习与工程应用的区别。不同于课本学习执着于原理和技术，工程应用则更侧重于需求与效果。将之前学习中的纸上谈兵运用到现实中，发现很多想法不过是一时异想天开，并不能很好的实施。在这个过程中，分析原因，寻找解决方案，然后再次实施，如此循环往复，满足合作方和用户需求，也从中不断地汲取知识与经验。

毕设期间，也尝试了发明专利的申请。一开始急功近利，一边看新的算法找思路，一边又想改进现有算法，结果两边都没有什么成效。后来与彭老师聊过之后，静下心来从现有算法的缺陷入手，根据知识储备尝试了多种解决方法，最后选取了效果较好的一种。专利文书的撰写也是头一次，一开始比较头疼，不过理清思路动笔之后就轻松了很多。也因为专利文书撰写和参与项目文档的撰写，在写毕业论文的时候已经熟练了文字排版操作并且思路清晰了，并没有耗费太多时间。

毕设的中后期，整个目标和思路方法都已经很清晰了，只是遗憾接触的知识越多越发感觉自己的研究还不够深入。每周的组会，师兄师姐们的研究都会给我提供很多想法，在研究中新的论文也会觉得有可行的方案想要试一试，然而局限于时间安排，只得作罢。现在想起来也许应该把这些想法记录下来，毕竟学术研究并不应该仅仅局限于完成某一项课题。

后期撰写毕业论文，进行毕业答辩都在彭老师的帮助下完成。十分感谢彭老师在此期间给予我的帮助，经常帮我改论文、改答辩PPT到凌晨。也在实验室内组织了两次的预答辩，指出了存在的问题。最后，在正式毕业答辩中，获得了95分的好成绩，递交了一份令自己满意的答卷。

真的十分幸运，在大三的课程学习中，是彭老师引导我走向了图像处理和机器视觉的这条道路。本科前期，大多时间浑浑噩噩没有目标，至此才觉察到自己真正感兴趣并愿意为之奋斗的方向。这次毕业设计更是让我在这个领域更走近了一步，感受了其魅力。大四期间，有幸能在这个团队中学习，充实饱满的学习生活和团队友好的氛围都让我受益良多，让我感觉自己的最后一个学年是有价值的。即将毕业，虽然无法继续在这里学习生活，但我将带着从这里学到的、感悟到的一切，继续走下去。

最后，子玉衷心祝愿实验室各位学长、学弟学妹们，前程似锦，万事胜意。

作者简介：周子玉，女，电子科技大学光电科学与工程学院“光电信息科学与工程”专业2014级本科生，毕设题目为“雨雾天气条件下低质图像的细节增强技术研究”，毕业答辩获得校级优秀论文。目前正在申请美国大学留学，选择继续深造。

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