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iSchools联盟开设的图书馆相关课程

已有 408 次阅读 2017-3-21 12:21 |个人分类:圕人堂|系统分类:人文社科|关键词:图书馆 图书馆学 课程设置

摘编自:肖希明,李琪,刘巧园. iSchools“去图书馆化”的倾向值得警惕[J]. 图书情报知识, 2017, 0(1): 19-25.

   肖希明等《iSchools“去图书馆化”的倾向值得警惕》(《图书情报知识》2017年第1期)一文中,从iSchools联盟77所成员院校中,选取了20所(美国10所,其他洲10所),对其核心课程进行了调查分析。核心课程作为主干课程,具有明显的专业特点、较高的专业知识含量,反映专业教育的关注重点。20所样本高校中,开设与图书馆相关课程的院校8所,与图书馆相关课程的数量共35门,与信息管理类、信息技术类课程形成鲜明对比,呈现“去图书馆化”现象。本文辑录该文中iSchools联盟开设的图书馆相关课程(注:因为缺乏命名及界定标准,经图谋所挑选出来的,不一定准确;部分课程名称原文中的翻译也不一定准确。仅供参考。)。

   1 伊利诺伊大学信息科学学院。图书情报学硕士:信息组织与访问;图书馆、信息与社会。图书情报学博士:图书情报学的历史基础;图书情报学研究设计。

   2 北卡罗来那大学:信息与图书馆科学学院。信息资源和服务;资源选择与评估;信息组织;信息专业人员的管理。

   3 华盛顿大学信息学院。信息问题;信息行为;信息资源、服务和馆藏;信息与资源的组织;信息与社会;信息专业人员的教学与培训策略;信息组织的管理。

   4 新泽西州立罗格斯大学通信、信息与图书馆研究学院。图书馆与信息职业;图书馆与信息技术;图书馆与信息中心管理;信息组织;信息检索 原则。

   5 印第安纳大学信息与计算学院。用户服务与工具;图书馆管理;高校图书馆管理;公共图书馆管理;资源与服务评估;图书馆系统。

   6 柏林洪堡大学:柏林学校的图书馆和信息科学学院。图书情报学方法论;图书馆管理。

   7 谢菲尔德大学信息学院。图书馆、信息与社会;信息素养;搜素引擎与数字图书馆;学术图书馆和工作场所的图书馆;公共图书馆和青少年图书馆服务;图书馆和信息服务管理。

   8 成均馆大学图书馆与信息科学、数据科学系。图书馆和信息科学导论;图书馆与信息中心管理;目录学概论;信息素养;信息分类介绍;信息组织导论;图书馆历史;馆藏发展;非印刷材料组织;公共图书馆;图书馆管理;索引和文摘;阅读指导;数字图书馆建设;韩国书目;中国书目。

   

延伸阅读:

肖希明,李琪,刘巧园. iSchools“去图书馆化”的倾向值得警惕[J]. 图书情报知识, 2017, 0(1): 19-25.

研究结论表明,iSchools无论在院校名称,还是在课程设置、学术研究方面,都存在明显的“去图书馆化”的倾向,这一趋势值得警惕。作者认为,“去图书馆化”不符合iSchools运动整合学科教育和研究资源的目的,并将丧失iSchools跨学科的特色和优势。“去图书馆化”也必然带来“图书馆”在信息职业和信息学科领域的话语权日渐式微,直至最后消解图书馆和图书情报学科发展的各种机遇,同时也不利于iSchools面向广泛的信息职业。




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