【大学课堂之问之9—头痛医哪儿？】 2022-01-20

【夜思：大学课堂之问之 9— 头痛医哪儿？】 课堂之问系列以 9 告一段落，也正好衔接 “ 头痛医脚，脚痛医头 ” 的思考（附后）。 前 8 问之中，提 ...

(4018)次阅读|(1)个评论

大学课堂之问之8—标准化还是个性化？ 2022-01-19

【大学课堂之问之 8— 标准化还是个性化？】 这个问题起源于和朋友进行的题库建设必要性的讨论。 我的观点是支持题库建设。以课程必要掌握的知识点形 ...

(3788)次阅读|(3)个评论

【大学课堂之问之7—时间关系的逻辑错误？】 2022-01-18

【大学课堂之问之 7— 时间关系的逻辑错误？】 课堂上，我们可能时常会听到老师说， “ 因为时间关系， ……” ，（我们就不讲了、你们课后自己看、我们 ...

(2432)次阅读|(1)个评论

大学课堂之问之6—讲得好与听得好？ 2022-01-17

【大学课堂之问之 6— 讲得好与听得好？】 课堂是传道授业的场所，对象是学生，目标是学生该有的获得。 课堂不是教师的表演场，更不是一出独角戏。授 ...

(3359)次阅读|(2)个评论

大学课堂之问之5—带电脑与不带电脑？ 2022-01-15

大学的课堂上，不乏带着电脑/PAD去上课的同学。       它是查询资料及时为自己答疑解惑的工具，它也是自我调整老师同款PPT播放进度，为偶 ...

(841)次阅读|(0)个评论

大学课堂之问之4—课件与板书？ 2022-01-14

课堂上，从传统的板书向课件的变化，是技术进步带来的福音。课件好处多多，可以重复使用，可以共享使用，可以呈现多媒体丰富信息，可以模拟生动展现变化过 ...

(4469)次阅读|(7)个评论

大学课堂之问之3—多讨论与少讨论？ 2022-01-13

课堂上的讨论与互动无疑是提高课堂教学效果的一种方式，可以提升学习专注度，促进学生积极思考，给予学生质疑空间。但有限的课堂时间，如何去兼顾概念、定 ...

(3747)次阅读|(5)个评论

大学课堂之问之2—多读书与少读书？ 2022-01-12

锻炼，强身健体。读书，汲取营养，修身养性 。去多读点书一定没有错。 但在大学课堂上看到老师轻松翻出一个 PPT ，拉出一堆书单，告知这是经典，那是 ...

(3814)次阅读|(6)个评论

查看更多