||
喜欢什么或者厌烦什么,因人而异,正如萝卜青菜各有所爱一样。虽然自己也读过研,毕竟那时接触的研究生基本上都是同学,体会不是很深。
后来,自己带了研究生,换了一个视角,通过具体的事情,慢慢地了解了一些研究生。有些学生的一些做法着实让人匪夷所思,可能是因为代沟或者三观不符的原因。
由于自己目前也带研究生,并且经常与同行进行交流,才慢慢发现具有以下特点的学生,无论如何都不能让人喜欢,甚至让人感到厌烦的地步。
第一,不诚信。我们从小都被教育要诚实守信,像“狼来了”的故事已经家喻户晓,也许是我的运气不好,就遇到一个不诚信的研究生。具体的事情经过如下,与学生私下约好时间,好几次被学生放鸽子。最让我生气的事,有次与其它老师约好,让学生进行汇报工作,结果学生提前跑回家,都不告知一声。然后,还总找借口说是我记错时间。殊不知,被放过一次鸽子以后,就对学生的这种小聪明了如指掌。约好时间以后,都会进行备忘。这种小计两,只能用一次,第二次就会被打脸。
第二,自以为是,不尊重老师。学生认为自己是天之骄子,所做的事情都是对得,容不得半点批评。印象最深的就是有一次帮学生修改开题报告,说出他开题里面存在严重的逻辑问题。如果不修改,很可能开题会不通过。学生认为老师是故意找茬,鸡蛋里挑骨头,殊不知自己连科研的门都没有摸着。不仅不认真修改,而且还对老师发脾气。到真正开题的时候,其它老师提出同样的问题,自己却鸦雀无声。
第三,动不动找借口请假。学生刚进组,文献都没有读几篇,连怎么读文献,怎么做科研都没有搞清楚,就动不动请假回家。
第四,不遵守实验室管理规定。例如要求学生工作日按照学校正常上班时间(8:00-12:00, 14:30-17:30)进入实验室,节日假以及周末都不做要求。如果连这点规定都无法遵守,那真没有必要来读研了。没有任何一个老师会喜欢不遵守学校规章与制度的学生。
第五,不主动,喜欢拖延。老师布置了一个科研任务,并且要求在规定的时间内完成。学生在规定的时间内,从不主动汇报,遇到问题也不及时沟通。规定的时间到了,却无法完成任务。此外,做事总是拖拖拉拉,一点时间观念都没有。
第六,精致的利己主义者。适当的利己可以理解,但精致的利己让人厌烦。学生与老师相处,学生总有一种“刁民想害朕”的感觉。老师给布置一个科研任务,总觉得老师在压榨他,榨取他的剩余价值。对于不做横向,又自己动手写论文的导师而言,“四非”高校的硕士生基本不会创造什么大的价值。
例如最近就遇到一件事情,看着学生今年没有拿到奖学金,家境也不是特别好,所以想帮帮他们。手头有一个半成品的论文,只要花一点时间,修改一下即可。叫了三个学生上来,没有明确告诉他们是福利,就直接说有个科研任务,你们三有谁愿意接手,其中的两人都找借口拒绝,没有拒绝的同学,才发现这是福利,而不是干活。
总之,以上所总结的特点,都是自己在带研究生中亲身经历过的,毕竟刚开始带研究生时,没有经验,基本上都是延续自己导师的方法,所以在早期吃了很多亏,踩过很多坑。
不过话说回来,人无完人,如果具备上面一两个特点的人,也许可以理解。虽然不喜欢,但还不至于到厌烦的地步。不过,如果以上的特点都具备,那就不仅仅是喜欢的问题,而是让人厌烦了。
更多精彩见本人微信公众号,按三秒识别关注
Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )
GMT+8, 2024-12-3 06:15
Powered by ScienceNet.cn
Copyright © 2007- 中国科学报社