科学网—DFLISWX的博文

人心为何经不起考验？

李东风 2025-11-2 10:05

当人被置于极端的利益，权力，情感或生存压力之下，原本被道德，理智与关系约束的行为边界容易失守，出现背叛，欺骗，冷漠或自我优先的选择。它并非否定善意，而是提醒不要用极端测试去验证关系与人性，因为测试本身会制造风险与扭曲。为什么容易失守 1 利益与生存压力：资源稀缺或巨大利益诱惑会触发自我保护与趋 ...

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47年河东河西

热度 1 李东风 2025-10-31 08:11

当年（1978.3）我上大学时，早6点起床，读外语，晨练。7点开饭，食堂里全是学生。晚间饭后教室，图书馆人满为患。10点回宿舍休息。个别学生仍在走廊借着微弱的灯光学习。早睡早起成习惯。精神状态积极向上。现在的大学生早上看不到校园晨练或朗读，7点30分饭堂看不到他们的身影。8点30分上课，才有排队等电梯时的吃东 ...

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一部电视剧读懂的人性

李东风 2025-10-28 08:19

《沉默的荣耀》这部电视剧以 1950年前后的台湾隐蔽战线为背景，首次大规模采用真实姓名，真实事迹呈现。吴石等英烈的抉择与牺牲令人泪目，是把观众带入已知结局的历史现场，去体察人在极限处境中的选 ...

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谈代沟

李东风 2025-10-26 16:45

随着世代交替，代沟问题在高校日显凸出。老教师与新教师在教育理念，指导学生方面，师生关系处理方面有很大差异。老教师与新教师对待学生的方式也是现在师生关系紧张的原因之一。高校师生关系（辅导员与学生，导师与学生）如何相处也是一个值得关注的问题。代沟指年轻一代与老一代 ...

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以帽取人的危害

李东风 2025-10-25 11:00

在科研与高校语境中，“帽子”指各类人才称号与学术头衔。过度以帽取人会将评价简化为头衔与资历的比拼，造成资源错配与激励扭曲。一是使评价偏离创新能力，质量，实效，贡献的本质，滋生重名轻实，急功近利与短平快取向，甚至诱发 & ...

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大学生不听课现象的思考

李东风 2025-10-22 20:22

大学生不听课，怎么办？是采取强迫收手机，点名，打卡等与个人利益挂钩的措施吗？显然不是。自大学扩招以来，大学生与中学生几乎没有差别了。现在的大学与中学管理模式几乎一样了。想通过考大学提升自身素质，找到好工作的愿望已经破灭了。每年1000多万的毕业生就业形势已经说明了一切。按理说，就业形势的严峻 ...

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学术不是考核出来的

热度 3 李东风 2025-10-21 17:13

把学术成果等同于论文篇数，刊物等级，项目数量与经费，影响因子等硬指标，会系统性挤压高质量研究所需的长周期，探索性与风险性，并诱发以量代质，以刊评文等失真做法。历史与现实均表明，真正具有原创性与影响力的成果，往往来自学者的内在兴趣，长期积累与学术共同体的内容 ...

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做一个勇敢的批判者

热度 2 李东风 2025-10-16 08:53

推动社会进步的绝不可能是赞美者，也不是所谓的正能量者，更不是岁月静好者，而是批判者。他们不满足表面的和谐，直面问题揭露矛盾，推动社会反思成长。赞美让我们温暖，而批判让我们清醒。正能量鼓舞人心，批评指明方向。岁月静好抚慰心灵，敢于质疑才能突破困境。历史证明，每一次社会进步，背后都站着不畏争议的批 ...

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何谓现代大学制度　

李东风 2025-10-14 06:27

大学制度是以大学功能为依据的，保证现代大学各项功能实现的制度就是现代大学制度。现代大学制度起源于 1810 年成立的洪堡大学。该制度的两块基石：学术自由与大学自治。学术自由表明了大学公共权力即校长权力对教师和学生的界限，大学自治表明了政府公共权力对大学的界限。蔡元培出身于洪堡大学，他最早将洪堡精 ...

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如何理解大学的创新

热度 2 李东风 2025-10-13 08:01

创新是一个思想体系，而非仅指“科技创新”。大学创新的最大特点是综合性和基础性。如果把现有的知识体系分为“自然科学”“工程技术”“社会科学”与“人文科学”四大类的话，那么很明显，它们创新的功能和意义是有着巨大差别的。自然科学所有学科最高水平的创新，就是创新知识。新知识一经产生，新概念、新规律、新 ...

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