留言板
- [7]袁顺波
- 尊敬的用户：
您好！若您有使用Google Scholar的经历，我们诚恳地邀请您参与“科研人员使用Google Scholar的影响因素”的问卷调查。网址是：http://www.sojump.com/jq/2979618.aspx。非常感谢您的配合！
- [6]李蕾
- 老师您好，我是南京理工大学经济管理学院管理科学与工程专业的一名博士生，最近想做一份用户打标签行为的调研（就是您在发表博文时会让您给博文添加标签），但是我缺少研究数据，恳请您在百忙中抽空帮我填写一份问卷，问卷大约需要您5分钟的时间，非常感谢您！！
问卷地址是：http://www.sojump.com/jq/2709468.aspx 将此链接复制进浏览器的地址栏，然后按回车键即可，非常感谢您！！！
- [5]袁顺波
- 尊敬的科学网博客用户：
您好，诚恳地邀请您参与“科学网博客用户持续使用的影响因素”问卷调查，网址是：
http://www.sojump.com/jq/2250398.aspx，本次调查需要3-5分钟的时间，非常感谢！
- [4]llpllp
- 你好，党老师，谢谢你的回复，你的表达是非常中肯的，我很赞成你的观点，所以我一直不断宣传和推广，甚至不惜冒着被误解的危险。我着急的不是这一理论是否有人认可，而是这一科学理论无法造福广大中国人民和世界人民，我通过这一理论找到我国社会管理的主要缺陷以及马克思主义不完善的地方，可以从理论上解决如何建立和谐社会的问题，但我没有精力和能力（不是名人哈）去做，我目前重点推广世界最好的“系统科学思维教学法”，超越美国教学方法。这是一个千年没有突破的理论，我也是非常偶然才取得突破，因此不能被很多人理解是很正常的，如果有机会也希望您能多关注和支持。
- 我的回复(2012-3-28 22:43)：本来这个领域研究和关注的人就很少，没有形成公认的学科体系。所以，研究这个领域就是要作好长期的思想准备，您也不必着急，好的东西您找准切入点，漫漫耕耘，会有收获的。“易经”自孔子研究到高峰以后，到现在都没有超越的人，这样的线性时间足可以说明一个成果的影响和传承。邀请您加入科学思维实践群181931833 我们可以及时交流。
- [3]llpllp
- 爱因斯坦相对论不是也认为可能错误吗？为什么我们可以承认它呢？事实上，科学是不断发展的，我们不可能一步到位，只能逐步发展，也许我的“思维规律”有问题，但决不影响它目前的使用价值，以及它对改变当今世界科学、教育带来的影响。
- [2]llpllp
- 你好，党老师，谢谢回复。“您的解决方案我个人觉得是一个分解的过程”，这个表达是正确的，事实上，解决任何问题，都需要把问题的解决过程逐步分解，找到了思维的每一步分解过程，还不算找到规律吗？你是这方面的专家，那么你认为需要找到什么才算是找到思维规律呢？我将这一规律几乎使用到各个领域，都适合这一规律，效果非凡，也许这个“规律”还有缺陷，甚至错误，在当今世界目前还没有发现更科学的规律，是不是我们就可以当做“思维规律”呢？正如1945年“波利亚思维方法一样”，波利亚思维方法应该是很不完善的东西，在60年代被世界广泛应用，而我的在四个方面突破波利亚思维方法，应该是很大的进步。而其应用价值不可想象，可以应用到各个方面，包括科学研究、社会管理、教学等，我用在教学上，学生只要1/5—1/3的时间，效果却远远超过现在的效果，同时可以极大的提高我国科学研究水平，使我国科学水平步入世界最前列，就想我目前研究的教学法一样，处于世界最好水平。
而我国专家总是处于怀疑态度，而不是了解的态度，我愿意与每一位专家交流，只要对方感兴趣，我没有精力研究每一方面，需要国内各方面专家共同参与，有机会我们都可以交流，谢谢你。 - 我的回复(2012-3-28 21:43)：李老师，您好！我才疏学浅，在交流中有得罪的地方，还请您包涵。所谓科学，就在于不断的否定自己的现存态！对概念的概括，从而得到新概念的这个过程是很辛苦的，我很欣赏您在“思维规律”方面的积极探索，也很赞同您提出问题、解决问题的这个研究的切入点和研究方向。既然是新概念，就需要不停的实践应用来验证，当这种应用被广泛普及以后，这个新概念也就成了“旧概念”。因此，您大可不要在意我或者别人对您思维规律认识上的偏差，只要能用您这套规律解决问题，经过不断的验证，这样的方法是可重复，是科学的，是可以普遍推广的，那它就是一种规律。科学探索的过程是孤独的，是需要毅力和胆识的，所以，您大可放心的在您所中爱的领域深钻，只有当成果漫漫的被大众所接受，才会有更多的所谓专家找您交流，也会再深入了解您的思想。我也很高兴您能同我这么认真的交流。交流的过程本就是互相提高的过程，我也感谢您！
- [1]llpllp
- 你好，党老师，很高兴认识你。我找到“思维规律”，是思维科学的重大突破，可是却很少有人赏识，很是遗憾。我使用在教学上，效果极好，在教学上的应用，只是其应用的极小部分，还希望多多关心。
- 我的回复(2012-3-27 22:40)：李老师：您好！您对提出问题、解决问题有自己独特的见地！您的解决方案我个人觉得是一个分解的过程，用逻辑学的角度分析就是先分析再综合，用系统论的观点是先找出部分，再完善整体。不知我的看法是否合适。这个不足以完全代表思维规律，它只是思维方法中的一些具体的应用。思维规律的探索需要通过思维实践来逐步验证，这需要一个过程。通过思维实践来检验思维规律将是我们今后的一个重要的方向。
