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浅谈大学生的两级分化 精选

已有 6979 次阅读 2022-7-29 18:04 |系统分类:教学心得

前几天写了一篇博文,被多次转载,多人评论。说实在的,本就是一件值得讨论的事情,理性讨论就行。但转载和评论过程中,原意很快就被扭曲了,甚至很多人压根就没有看到文章就直接开始喷了,这时候你会发现解释是苍白的,因而我自己也冷静了许久,今后也不会再写任何热门的话题。写博客的目的本就是自娱自乐,但科学网的博客是实名制,上面有自己的工作单位,热门话题很容易造成不必要的麻烦。这是一次深刻的教训,我多自省。

我带大一的班主任,也带大一的必修课。结合着这两个班里在过去一年里的情况,简单写一些个人的感受。

首先,能考上我们学校的学生,高中阶段都是非常优秀的。我们学校每年在各省的录取分数线基本上在3000名左右,因而能被录取的学生都是非常优秀的。由于各个省份之间教育水平以及政策的诧异,各个省学生们之间的录取分数最高有20-30分之间的差别。但无论如何,每一位同学都非常优秀,也非常幸运。

大学生的两级分化是客观存在的。大一新生经过一年的学习,基本上就会出现明显的两级分化。优秀的学生各门课程都能取得很好的成绩,能够积极参加各种活动。但个别学生也会出现明显的问题,期末考试要么低分飘过,要么出现挂科。

好的学生内卷,差的学生无聊。我们班曾经匿名统计过同学们的困惑,统计的结果让我也很困惑。很明显的现象是,学习好的学生感觉压力很大,时间很少,没有时间去做自己喜欢的事情,不敢休息,因为身边的人都太卷了。学习差的同学一点也不想期末考试,感觉平常没有写作业的动力,很多时候在浪费时间,作业拖延,很发愁自己找不到对象,感觉生活缺点什么。

大学的学习和管理方式是和高中不同的。在高中,学校是一个高压环境,无论你愿意不愿意学习,老师们会一直监督并管控着你,学习期间是不能接触到手机和电脑的。但在大学,学校是一个宽松的环境,学习是全靠个人的,老师的任务是尽可能的做好自己的教学,学生任何时候都可以接触手机和电脑。这样的环境改变,对于自控能力比较强的学生来说,仍然是能够管理好自己的时间,学好每一门课程。但对于自控能力较差的学生而言,很容易出现脱节,上课不认真听,作业不认真写,最终的成绩一塌糊涂。

大学的学习,成绩是第一位的吗?对于高中生来说,成绩显然是第一位的。但对于大学生来说,成绩未必是第一位的。对于每一位学生,走向社会需要的不仅仅是专业的知识,还需要分析问题的能力、解决问题的能力、总结表达的能力、社交的能力、自信心和阳光的性格等等。对于大学生来说,其心智、人生观、价值观等等并没有完全建立,大学阶段正好是走向社会的重要过渡阶段,在这一阶段打好基础,对于将来走向社会具有非常重要的积极作用。

大学生内卷有多严重。我举两个真实的事例,我带的课程在考试前一晚上,有一位同学问我问题,我进行了详细的解答,并让他保持良好的心态,积极应对考试。晚上半夜两点多,学生给我回复说压力很大睡不着觉,早上又告诉我六点多就醒来了,脑子里面全是考题。考试以后,我特别关注这位同学的成绩,他考了94分,班里第一名。考试后,我在qq和该同学聊了聊,明确问他即使考试100分又能如何,已经非常优秀,与其争取满分,不如用这些时间做点其他更有意义的事情。人生没有满分,又何必在意一次考试呢。另一位同学,经常在朋友圈发一些压力好大怎么办的图片,我就找他来聊天谈心。他告诉我,自己在班里考试第七名,基本在保研的边界,所以感觉压力很大,但成绩又很难有提升,他很担心后面成绩跟不上。但问题是他才大一,和保研还没有任何关系,为什么要用这种莫须有的事情来折磨自己。

大学生的堕落也让我触目惊心。大学生都是成人,再也不能把他们当成中小学生去管理。但同为大学生,心态如果调整不好,很容易出现可怕的问题。因为是基础课,所以我比较在意自己班里学生的作业情况。我发现个别同学作业极其不认真,卷面乱七八糟,甚至直接当成演草纸在用,写了一半就不写了,自己画一个大大的问号。我找该同学聊过几次,但效果一般,期末考试成绩很差。除此之外,有些同学作业根本不交,无论我自己如何催促,无论我请班委如果催促恐吓,也没有效果。除了这些平时表现较差的同学,我在阅卷时还发现个别同学成绩很差,但每次作业反倒非常完美。询问之下,发现平时有抄袭作业的现象。凡此种种,一点儿不像通过十年寒窗,考上985大学的优秀学生。

大学生都是成人,作为老师,我们只能以成人的方式去交流和沟通。无论是我自己班级的同学,还是我代课班级的同学,我都希望他们能够有一个光明的未来。我会尽自己最大的努力去帮助每一位同学,我经常找班里的个别同学谈话,虽然效果一般,但我还是想通过我的微末努力改变现状。父母和老师都只能是外力,外力改变形状,内力改变结构。心态决定一切,学生的发展主要还是取决于他们自身的态度和努力的程度。

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