与青年学子谈科研选题8——总结：选题好比找对象

热度 2 李晓榕 2012-8-2 20:43

学：学生，教：教师，李：李晓榕 。 李：我想用下面的比喻做个总结： 选题犹如找对象，课题就是对象 。首先要觉得对方可爱，也就是有相当的兴趣。扬长避短不妨理解为彼此合得来，而课题的重要性好比对方的重要性、能力，包括影响力、人缘等。兴趣和扬长避短比重要性更要紧，就像是否可爱、合得来比能力有多大 ...

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与青年学子谈科研选题6——如何应对新潮

热度 5 李晓榕 2012-8-2 20:25

学：学生，教：教师，李：李晓榕 。 常见模式：突破—泛滥 李：我发现， 各行各业的研究有一个常见模式：某个研究有一个突破，就被拿来四处出击、推广泛化、移植搬迁、拼接组合、直至胡搞乱用 。突破就成了黄河决堤，四处泛滥，突破越大，泛滥越凶，难民越多。由于是突破，而不是水到渠成，所以容易造 ...

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与青年学子谈科研选题5——得题之关键

热度 1 李晓榕 2012-8-2 20:16

学：学生，教：教师，李：李晓榕 。 学：我知道大多数博士生对选题很彷徨，不知道该怎么办，因为不清楚课题的范围、重要性，等等。往往读了不少文献，觉得这个课题已经没有多少好做了。 李：不少课题、也许大部分课题，并非一开始就很明确,而是逐渐清晰起来——极目峰途渐渐清。如果认为某课题比较 ...

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与青年学子谈科研选题4——选题三准则：择重舍轻，扬长避短

热度 4 李晓榕 2012-8-2 20:10

学：学生，教：教师，李：李晓榕 。 教：我们都知道要选重要的课题。我认为主要困难在于不知道课题的重要性。怎么判断一个课题有多重要呢？ 李： 主要看该课题成功完成后有多大影响，也就是会改变多少东西、改变的程度有多大 。改变包括由不清楚变为清楚。一个简单的判据是：越能向远离课题的外人解释清 ...

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与青年学子谈科研选题2——选题三准则：趋喜避厌

热度 4 李晓榕 2012-8-2 19:28

学：学生，教：教师，李：李晓榕 。 趋喜避厌，朦胧跟着兴趣走 教：事先 怎么知道哪些约 束不必重视，而哪些约束应该重视呢？ 李：应跟着兴趣走， 兴趣是最佳向导 。不要被环境压力等约束左右自己， 应跟着感觉走，沿着兴趣去发展长处 ，多做喜欢之事，少做不喜欢之事，正如《千字文》所说： ...

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