上午，有位老兄来我办公室，向我哭诉他带了个做事懒惰、做事拖延的研究生，让他操心费力，不讨好，辛辛苦苦培养三年，看样子很可能最后为自己培养了一个仇人。他一想到这里，心里真苦，真难受，眼泪就忍不住噼里啪啦的流下来了。听了他的故事，这事儿还真值得深思啊，这里面都是人性的问题啊。

我告诉他，遇到懒惰拖延的学生，要躲得远远的。懒惰会滋生很多其他不良品质，会给我们带来不必要的烦恼。研究生懒惰，做事情拖延，不做事或做事慢，或者不按照标准做事严重打折扣，平时不痛不痒的，师生还能和平相处。但是，最终要面临毕业的时候，学位论文有相关学术标准。如果很多该做的工作没做完，临终关口了，就会积累很多矛盾和怨气，难免就会集中大爆发。毕业后，回忆起来就只剩下怨气冲天了。

想一想，懒惰拖延的研究生，头脑灵活，看事通透，分析清楚了形势，摸清了导师脾气，看人下菜，都不是一般人。如果遇到Powerful的导师，这学生肯定就会听话起来，至少不会肆无忌惮。他们把学习科研的事情，都按照学校要求Deadline稳步推进，按照自己的节奏进行。唯独不把导师说的话当回事儿，不按照导师安排的时间节点做事儿。最后时刻，突然拿出自己搞出来的半成品，好坏就这样了，逼宫老师签字。要么坚持学术标准，鸡飞狗跳，哭爹喊娘，要么忍气吞声，做出妥协让步。老师又能怎么样？！

老兄说，他平时和这位研究生谈了几十次，效果都一般，学生基本上都是我行我素，不痛不痒，不急不躁，不紧不慢，各种理由推脱，就是不怎么做研究，学位论文也因此进展缓慢。他每次都是卑躬屈膝的，不敢硬要求，怕学生反弹，影响学生心情，每次都采用劝告说理的方式，希望学生能写的快一点，多做点工作，这样学位论文能厚实一些，毕业才能稳妥一些。他也知道，对懒惰拖延学生来硬的也没有用，他们根本不吃这一套，因此，老兄尽量发扬民主和平等的育人方式，春风化雨，但效果不大。可是，事情进展并非如老兄所料那样顺利，临毕业了各种问题就扑面而来了。

平时，导师努力越多，投入精力越多，敦促的越紧，最后大爆发的时候，很可能就会怨气越大，最终导师会被自己平时的努力Push而反噬，就像反作用力一样，重重地打回了自己。临终了，学生因为学位论文没有写利索，感到焦虑不安，心里各种负面情绪就滚滚而来。学生就想让导师降低学术标准，开绿灯，放水，蒙混过关，导师还想坚持学术标准，感觉论文实在太差了，拿不出手，让同行看了丢人，就算是浑水摸鱼毕业了，等教育部学位论文抽查，万一抽到就留有后患，会将导师一生的学术声誉尽毁。因此，师生就这样僵持着，相互都试图说服对方，都苦不堪言，相互埋怨。

懒惰拖延者最后对老师的不满也是正常现象，也只有这样他们才能给自己最后把论文写糊了，找个足够的理由，将懒惰拖延导致出现的问题也就逐步合理化了。一切都不怪自己，都怪导师，从中才能找到安慰和解脱的途径，这也是一种自我保护，否则，情绪会很压抑，很难受，无益于身心健康。想一想，导师有出气筒的作用，也算发挥了一点价值。这是普遍的人性，导师需要反思，否则将长期从这个死循环里走不出来，真是一个悲剧啊。毕业季又来了，做导师不容易，难熬的四五六月。想一想，最不容易的还是学术标准，它老人家的位置在哪儿啊，可是被这师徒俩欺负毁了，学术标准比导师还要冤啊。

我劝老兄，每年这个时候，研究生毕业都会经历阵痛。一切还要从大局出发，从稳定出发，力所能及的做自己能做的事情，将学位论文尽量的弥补和提高，后续工作就顺其自然。学术标准能坚持的还要坚持，不能突破了底线，但年龄大了，不要给学生硬刚置气，别在临退休前惹个大麻烦，影响后半生的正常生活。看着他年过半百，已经透支衰老的身板，心里莫名地感到一阵阵的辛酸。认清了研究生做研究、拿学位的真相，仍不失热情去投入干工作，我相信这也是一种英雄主义。

送走了老兄，我点上一支烟，陷入了难以自拔的沉思：什么时候，学术才能回归学术，科研不再受这些外在因素干扰啊。