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有地安放的青春、无处安放的书

热度 2 2011-9-29 20:20

博士毕业一年多，一直在快节奏地奋战，生活似乎过得很充实，似乎也错过了欣赏生活至景，青春生活在忙碌中找到了去处，但是我那众多的书，研究生期间积累的书，却一直无处安放，一部分放在了导师办公室，大部分放在了那亲爱的师弟的宿舍，貌似还有一些放在了另一个办公室。直到2011年7月份，才回归。   ...

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日子过得像打仗一样

2011-6-16 13:09

日子过得像打仗一样。几年博士，毕业一年，家父生病，...

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大榕树·根·须

2010-10-31 22:21

彪悍！我对大榕树唯一的一个形容词。震撼！我内心唯一的感受。我见识到那飘飘荡荡的胡须一旦接触到地气则无比迅速地生长，成为根，成为树干，成为支柱，成为生长网络的支点。

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张五常、杨小凯不在100名之内？

2010-2-17 23:31

新中国建设100名经济学家的名单中没有张五常和杨小凯（林少宫教授不在名单已经被人提出来了，这里不再多说）。想到科斯在领取诺贝尔奖金时的获奖演说，就觉得张五常不进入100名不容易理解；有多少中国人在瑞典的诺贝尔经济学奖的获奖演说中被提及学术贡献？名单中有学者受到张五常的明显学术影响。杨 ...

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教育的共用品属性与公益属性——兼论四万亿投资与研究生待遇

2009-10-16 01:39

义务教育和研究生教育能否称之为公共品或公共物品 (public goods) ? 首先，公共品的译法极其容易引导思维进入公有、公共资源的路径。 public goods 译为共用品比较适当，因为其主要特征之一是个体享受一件物品或服务时不影响其他人享用同一件物品或服务。 共 ...

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输出理念更重要？

2009-7-1 10:44

前天晚上看到附在下面的那段话，真是纠结，还是诉说一下。 相对于输出理念，专注于研究中国的问题，哪一个更重要？ 附： 向该报透露，国经中心正酝酿通过有偿咨询服务等方式，向发展中国家输出智力，推介 中国模式 ，传播中国发展经验，扩大中国软实力。他表示， &ldqu ...

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“好在何处”、“坏在哪里”与学术评价

2009-6-16 00:36

如何评价一篇论文，非同行，大同行，小同行与课题组的标准是不同的。非同行和大同行的评价标准主要是“坏在哪里”，符不符合学术规范？是否是科学问题？论证是否清晰？有没有学术硬伤？有的话直接归类为学生水平的问题。有没有个别字词的问题，有得话直接归为学术态度不严谨之列。但是这篇文章“ ...

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四万亿投资为何至今还没有考虑增加博士生待遇

2009-5-14 03:06

位置影响立场，立场影响思想。呵呵，我呼吁并非因为我是博士生才呼吁，按照公共政策的周期，从形成问题到出台政策，周期很长；我快毕业了，绝对享受不到。以前，学校研会了解研究生的想法时，我就写过一个提案，结果不得而知。另外，我们学校的待遇尚能勉强维持，导师也提供了一些子弹。 ...

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