为新学科和新学科群崛起揭示发展规律

学科学的研究内容之一是新学科和新学科群的创生与发展规律，这些规律的深刻认识和自觉驾驭，既有利于呼唤新学科的诞生，又有利于新学科的健康生长，进而保证学科不断延续和生生不息

如新学科孕育的土壤条件，新学科破土的适宜时机，新学科创立人才的形成，新学科研究主体的素质，新学科代表作和主要流派的酝酿，新学科诞生的标志和要素，新学科综合意识培养，新学科壮大的激励条件，新学科的发展战略等

为成熟学科和老学科的延续提供理论指导

学科学的研究内容之一是揭示成熟学科和老学科的更新延续规律，概括它们绵延发展、演进和新生的理论，促进它们的变革和突破，为它们在更新换代的过程中提供理论牵引和指导作用

如成熟学和老学科的生命期，演进曲线的关键点，现代化的主要途径，社会功能和地位的评价，衍生新学科的土壤，需要的转换机制，新老交替的过度方式，时空跨度认识和驾驭等

为学科整体战略规划和格局提供决策理论和依据

学科学的研究内容之一是学科整体战略规划和格局提供决策理论和依据，学科整体决策依据包括传统学科的现状与趋势、新兴学科的现状与趋势、潜在学科的预测和展望、学科的时间动态特征等

如传统学科的延伸和延续，新兴学科成长和与老学科的关联与共处，潜在学科的孕育和萌生助力，学科培植的土壤条件，学科的时空格局规划，学科之间的动态有机联系，学科演进的总体方向和合力指示，学科格局的整体决策要求等