要抢生源吗?---从科研与教学距离谈高考志愿的填报
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2012-7-19 09:51
|系统分类:教学心得|
教学, 科研, 高考志愿, 抢生源, 科研与教学距离
火热的七月,高中生的七月,高考成绩放榜,高考志愿填报,有人喜获名校录取通知书,有人黯然退去准备明年再来,七月也是高校的季节,录取了一批新生,有几个高考状元,为了争取更多高分考生,各学校八仙过海各显神通,只一个字:抢,学生不是紧俏商品也不是媳妇为什么高校还要抢?不抢,学生还会填报这个学校吗?是什么因素最终决定了学生的志愿?名校名气吗?
大学之名不外乎实力与名气,名气之大不外乎知名度、曝光度,取得知名度不外乎学校的学者的学术研究的影响力,要有这样的影响力必须有无可比拟的科研水平,本科生不做科研,为什么还会选择有巨大科研实力的大学呢?事实上因为在这样的大学里面科研与教学的距离是很短的,科研与教学的距离越短越吸引中学生填报志愿,因此,对于大学来说,与其纷纷出招抢生源还不如扎扎实实做好科研更吸引生源。
什么是科研与教学距离?其实就是老师把自己科研转化到教学的距离,教学是大学的基本也是根本职能,有没有含科研的教学是不一样的,比如说爱因斯坦亲自在普林斯顿大学给你上课,你学习的感觉会如何呢?不要说你的幸福了,如果说爱因斯坦的同事给你上爱因斯坦的相对论,隔了,如果说其他大学或中学的老师给上的还是爱因斯坦的相对论,那就远了,基本没有什么感觉了,这就是科研与教学距离。如果你的大学都是有自己原创重大科研成就的老师直接跟你上课,上的已经不在是书本上别人的东西,而是当时最新的科研成果的当事人的直接讲述,这样的大学生活你会忘记吗?这样的大学难道你还不选择吗?为了吸引好的生源,难道大学还不知道该怎么做吗?
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