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博文

云南师范大学王鉴教授简介(完整版)

已有 3801 次阅读 2022-1-14 13:46 |个人分类:云师学者群|系统分类:人文社科

一、基本情况介绍

      王 鉴,1968年生,汉族,甘肃通渭人,国家二级教授、博士生导师,教育部特聘教授,百万人才工程国家级人选,云南师范大学特聘教授、云南师范大学学术委员会主任,《当代教育与文化》杂志主编。主要从事课程教学论和教育人类学研究。

二、教育与工作履历

(一)工作经历

2017年底至今,任云南师范大学教育学部教授。教育学一级学科负责人、二级教授、博士生导师。

2008年骋为西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心主任兼教育学院副院长。

2004年聘为西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心常务副主任;

2002年聘为教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心副主任,

1991年西北师范大学毕业留校任教(历任讲师、副教授、教授,2006年聘为博士研究生导师。(其间,2000年8-9月在加拿大多伦多大学安大略教育学院做访问学者,2013年4-5月,美国华盛顿大学多元文化教育中心访问学者。)

2C31D0F76E8AE26ECE0D50593D1_D32FDB75_242A3.jpg(二)教育背景

1999年西北师范大学教育学院师从李秉德教授、李定仁教授攻读课程与教学论专业,获博士学位。

1996年西北师范大学教育科学研究所师从李定仁教授,攻读课程与教学论专业,获硕士学位。

1991年毕业于西北师范大学教育系,获学士学位,并留校任教。

三、主要社会兼职

社会兼职有:兼任北京师范大学、南京师范大学、西北民族大学、杭州师范大学、西藏民族大学、新疆师范大学、青海民族大学等多所大学兼职教授。任中国少数民族教育研究会常务理事、中国教育学会教育学分会常务理事、全国教育人类学专业委员会副理事长、全国教学论专业委员会常务理事、全国课程论专业委员会理事等。主要研究领域为课程与教学论。

u=3875410321,2780646903&fm=253&fmt=auto&app=138&f=JPEG.webp.jpg四、主要研究概况

(一)学术著作及论文

学术专著有《课程研究方法》《民族教育学》、《实践教学论》、《课堂研究概论》、《多元文化教育比较研究》、《教师与教学研究》等,主编有《中国民族教育政策体系研究》、《教学论热点问题研究》、《课程论热点问题研究》、《课程与教学基本原理》等。先后在《教育研究》、《民族研究》、《心理学报》等国家级、核心期刊发表学术论文230余篇。论文多次被《新华文摘》、《人大复印资料》、《高校文科学报文摘》、《中国教育报》等转载。

1.png(二)科研项目

承担项目:主持完成国家“九五”全国教育科学规划课题“我国双语教学模式研究”;主持完成全国教育科学“十五”规划重点课题国家青年基金项目“民族教育优先发展政策研究”,主持完成“十一五”全国教育科学规划教育部重点课题“基础教育课程改革中的专业支持研究”;主持完成2005年度教育部人文人社科学重点研究基地重大项目“我国民族教育政策体系研究”;主持2010年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“西北多民族地区课程与教学问题研究”;主持2010年度教育部人文社会科学研究一般项目“民族地区双语教学的理论基础与实践模式研究”等;主持国家社会科学基金项目“双语教学的实践效果调查研究”;主持完成了中国—加拿大合作研究项目“民族地区双语幼儿园发展研究项目”;主持完成了与香港中文大学合作研究项目“西北民族地区教育特殊性研究”项目;主持并完成了与香港“活知识立群社”合作研究项目“甘肃泾川新农村建设”项目等。

五、主讲课程

讲授课主要有《教育学》、《课程与教学论》、《文化人类学》、《课程论》、《课堂观察与分析技术》、《课堂研究的理论与方法》、《中国教育史》、《教育人类学》、《多元文化教育》等。其中《课堂观察与分析技术》为甘肃省精品课程。专著性教材《课堂研究概论》为普通高等教育十一五规划重点教材、主编的教材《课程与教学基本原理》为全国高等院校研究生教学用书。

3.png六、 获奖与荣誉

研究成果获得1996年度中共中央宣传部“五个一工程”奖;1996国家教委“全国师范院校基础教育改革实验项目优秀成果”奖;甘肃省高校哲学社会科学优秀成果一等奖;甘肃第十三次社会科学优秀成果二等奖;第四届全国教育科学研究优秀成果二等奖等。

2004年获甘肃省第十届高校青年教师成才奖,2005年获甘肃青年五src=http___gss0.baidu.com_-vo3dSag_xI4khGko9WTAnF6hhy_zhidao_pic_item_55e736d12f.jpg四青年奖章,2006年入选教育部新世纪优秀人才,2007年获第八届“甘肃省十大杰出青年”荣誉称号,2008年入选甘肃省领军人才,2011年入选“大长江”,2013年入选百千万人才工程国家级人选,2014年享受国务院特殊津贴,2015年评选为全国先进工作者。


七、CNKI中发表论文一览表

序号

Title-题名

作者

文献来源

页码

1

教师如何做课堂研究

王鉴;

中小学教材教学

2021


1

2

笔谈:高等教育高质量发展的系统思考与分类推进

刘振天;李森;张铭凯;王鉴;尹弘飚;

大学教育科学

2021


4-19

3

“鱼”和“熊掌”如何兼得:地方应用型大学的专业建设问题反思

王鉴;王子君;

学术探索

2021


135-139

4

中国共产党立德树人教育思想的百年历程与基本经验

王鉴;姜纪垒;

教育研究

2021

42

16-26

5

新时代教师评价改革:从破“五唯”到立“四有”

王鉴;王子君;

中国教育学刊

2021


88-94

6

论教学研究的独特性及其价值取向

王鉴;王子君;

课程.教材.教法

2021

41

37-44

7

课堂研究:破解教育理论与实践关系困境的突破口

王鉴;

教育科学

2021

37

1-6

8

高原教育研究:一个长期被忽视的领域

王鉴;姚辉;

重庆高教研究

2021

9

10-17

9

“立德树人”知识体系的百年演进及其经验总结

王鉴;姜纪垒;

东北师大学报(哲学社会科学版)

2020


10-21

10

中国课程论百年发展的历程、特点与展望

王鉴;单新涛;

课程.教材.教法

2020

40

32-42

11

我国普通高中英语教学的百年书写:文化回应教学的视角

江曼;王鉴;

中国教育科学(中英文)

2020

3

71-85

12

“疫情下的信息技术与在线教学”笔谈

杨扬;张志强;吴冠军;张丰;吴勇毅;苏德;周跃良;王鉴;李政涛;朱德全;李芒;辛涛;袁振国;

基础教育

2020

17

48-60

13

论课堂研究的逻辑

胡红杏;王鉴;

兰州大学学报(社会科学版)

2020

48

145-150

14

中国特色现代教学论学科体系的形成与发展

王鉴;胡红杏;

教育研究

2020

41

59-73

15

打牢中华民族共同体意识的思想基础研究

王鉴;胡红杏;

民族教育研究

2020

31

11-16

16

美国教师教育者的素养结构与课程框架——以美国哥伦比亚大学教师教育专业博士生培养项目为例

崔藏金;王鉴;

比较教育研究

2020

42

43-49+57

17

普通高中英语教学中的文化回应问题研究

王鉴;江曼;

全球教育展望

2020

49

3-14

18

国家治理视角下的中华民族共同体意识教育

王鉴;

中国教育科学(中英文)

2020

3

18-27

19

试论课堂研究中的深描与解释方法

王鉴;刘祎莹;

南京师大学报(社会科学版)

2019


25-33

20

论教师专业发展之“教”与“学”及其关系

王鉴;

云南师范大学学报(哲学社会科学版)

2019

51

104-110

21

西部农村小规模学校发展思路研究

王鉴;

教育发展研究

2019

39

1-7

22

我国新师范教育体系论纲

王鉴;

东北师大学报(哲学社会科学版)

2019


10-16+2

23

论人文社会科学视野下的课堂研究方法

王鉴;

华东师范大学学报(教育科学版)

2019

37

72-83

24

跨界的能动者:教师教育者专业成长路径探析

王鉴;

中国教育学刊

2019


84-90

25

结构化理论视角下的课堂教学变革研究

王鉴;王文丽;

山西大学学报(哲学社会科学版)

2019

42

91-99

26

坚持依法推进我国少数民族双语教育的政策和模式

王鉴;

民族教育研究

2019

30

5-11

27

探寻课程与教学论研究的“知识地图”

王鉴;李泽林;

教育研究

2019

40

27-41

28

课堂志:作为教学研究的方法论与方法

王鉴;

教育研究

2018

39

122-132

29

关于民族教育学的几个基本理论问题

王鉴;罗文娜;

青海民族研究

2018

29

43-49

 

1

中华民族共同体意识的内涵及其构建路径

王鉴

中国民族教育

2018-04-01


292

2

课堂教学如何构建学生发展核心素养

王鉴王文丽

高等教育研究

2018-01-31


985

3

“互联网+”背景下课程与教学论研究的进展与反思

王鉴安富海李泽林

教育研究

2017-11-15

10

2785

4

从知识测度到素质考查:新一轮高考改革的目标选择与政策优化

孙智琳王鉴

江苏高教

2017-11-05

2

308

5

论幼儿园教学的本质

路娟王鉴

当代教育与文化

2017-09-25

3

232

6

试论课堂教学的“两次翻转”

王鉴哈斯朝乐

社会科学战线

2017-08-01


272

7

给寄宿制学校一点偏爱

白亮 王鉴 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心

中国教育报

2017-06-13


32

8

我国教师队伍素质研究:问题与对策

王鉴;李泽林;安富海;张善鑫;白亮

当代教育与文化

2017-03-25

2

891

9

略论乡村教师队伍建设中的“标本兼治”政策

王鉴苏杭

教师教育研究

2017-01-15

12

1461

10

“互联网+”视域中的教育学重建

王鉴

新疆师范大学学报(哲学社会科学版)

2017-01-05 15:00

6

372

11

“一带一路”与民族教育发展的新机遇

王鉴

中国民族教育

2017-01-01


636

12

课堂教学变革的力量:能动者的联动

王鉴王力争

教育研究

2016-12-15

2

1022

13

试论胡德海先生教育思想的创新体系

王鉴

当代教育与文化

2016-09-25


176

14

论翻转课堂的本质

王鉴

高等教育研究

2016-08-31

44

2586

15

民族教育政策向“特殊性”转移路径研究

西北师范大学 王鉴 安富海

贵州民族报

2016-08-01


98

16

论课堂研究范式的转型

王鉴刘祎莹

东北师大学报(哲学社会科学版)

2016-07-20

1

479

17

当代中国特色教学论的发展历程及启示

王鉴李晓梅

社会科学战线

2016-06-01

1

463

18

深化改革促进教育公平

  王鉴

甘肃日报

2016-04-29


59

19

课堂教学范式变革:从“适教课堂”到“适学课堂”

王鉴王明娣

山西大学学报(哲学社会科学版)

2016-03-15

13

897

20

美国多元文化公民教育及对我国公民教育的启示

王文丽王鉴

当代教育与文化

2016-01-25

3

477

21

近年来我国课程与教学论研究的回顾与展望

安富海王鉴

教育研究

2016-01-15

20

5450

22

坚守教育学的学科尊严

王鉴

当代教育与文化

2015-11-25


191

23

中国双语教育模式的发展与建构

王鉴

中国民族教育

2015-10-01

3

331

24

切问近思之道——略论李定仁先生的教育思想

王鉴

当代教育与文化

2015-09-25

1

174

25

重塑大学课堂教学理念

西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心王鉴 西北师范大学教育学院 王文丽

中国社会科学报

2015-09-10

2

88

26

智库建设与教育科研创新

王鉴

当代教育与文化

2015-07-25

5

405

27

加强西北少数民族教育合作研究的战略构想

王鉴

比较教育研究

2015-06-10

4

437

28

论教育研究的“叶澜之路”

王鉴

当代教育与文化

2015-05-25

6

485

29

论我国教学研究范式的转型

王鉴谢雨宸

高等教育研究

2015-04-30

10

1344

30

高效课堂的建构及其策略

王鉴王明娣

教育研究

2015-03-15

64

5050

31

新形势下我国民族教育研究的新方向

王鉴

中国民族教育

2015-03-01

6

417

32

论叶澜先生的课堂教学论思想

王明娣王鉴

西北师大学报(社会科学版)

2015-01-05

12

1149

33

我国民族政策制定和落实中存在的问题与建议

王鉴

当代教育与文化

2014-11-25

2

622

34

“不适”的适应:教学模式与学习方式关系探讨

王鉴田振华

教师教育学报

2014-06-20


5

35

西北少数民族双语师资协同创新培养培训模式研究

王鉴李泽林

双语教育研究

2014-03-20

4

344

36

论教学理论介入教学实践的路径与价值

王鉴姜振军

教育理论与实践

2014-02-10

12

711

37

我国教学论研究的世纪变革:并非“静悄悄”的革命

王毓新王鉴

当代教育与文化

2014-01-25


294

38

素质教育与公民培养问题之省思

王鉴王佩

学术探索

2014-01-15

2

187

39

中小学集体备课模式的变革研究

王鉴方洁

教育研究与实验

2013-12-20

11

843

40

大学课堂教学改革问题:生活世界理论的视角

王鉴王明娣

高等教育研究

2013-11-30

36

2733

41

课堂研究价值定位:以理论创新推动实践变革

王鉴宋生涛

教育研究

2013-11-15

14

1399

42

论现代教学论的发展基础

王鉴姜振军

西北师大学报(社会科学版)

2013-11-05

6

630

43

向课堂要质量

西北师范大学 王鉴 王明娣

光明日报

2013-10-30

1

114

44

课堂的困境

王鉴

当代教育与文化

2013-09-25

5

324

45

从学术殿堂走进生活世界:“课堂志”研究的方法与案例

王鉴

社会科学战线

2013-07-01

6

631

46

教育学属于人文社会科学

王鉴姜振军

教育研究

2013-04-15

21

3352

47

实施“促进教学的评价”——基于课程标准的小学语文学业质量评价策略刍议

王毓新王鉴

教育测量与评价(理论版)

2013-04-01

5

769

48

课堂生活及其变革研究

王鉴王俊

课程·教材·教法

2013-04-01

21

1125

49

从演绎到归纳:教学论的知识转型

王鉴田振华

教育理论与实践

2013-02-10

10

916

50

民族地区双语教学成效与问题调查研究——以西藏拉萨地区的双语教学为例

王珍珍王鉴

当代教育与文化

2013-01-25

3

583

 

51

在重建课堂生活中提升学校教育质量

王鉴 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心

中国社会科学报

2012-12-05

1

86

52

地方性知识视野中的民族教育问题——甘南藏区地方性知识的社会学研究

王鉴安富海

甘肃社会科学

2012-11-25

9

681

53

西北少数民族地区教育发展的历程与成就

王鉴安富海

当代教育与文化

2012-09-25

9

635

54

我国基础教育课程改革反思:理论与方法

王鉴王俊

西北师大学报(社会科学版)

2012-09-05

5

1069

55

关于我国少数民族双语教学问题的若干思考

王鉴

当代教育与文化

2012-07-25

17

863

56

论李秉德先生的治学思想

王鉴

教育研究

2012-06-15

1

702

57

如何让教师在合作学习活动中掌握合作学习方法

王鉴李泽林

课程·教材·教法

2012-06-01

44

2700

58

从“承认差异”到“强化认同”——美国少数民族教育政策的演变及启示

王鉴胡红杏

兰州大学学报(社会科学版)

2012-05-28

11

1021

59

民族地区双语教学成效与问题调查研究——以新疆疏勒县为例

王鉴李文涛

当代教育与文化

2012-05-25

3

649

60

课程改革:从“学术理念”到“治国策略”

王鉴孙新格王珍珍

当代教育与文化

2012-03-25

3

308

61

“教育与生活”问题之问对

王鉴

当代教育与文化

2012-01-25

2

538

62

论人文社会科学研究的解释性

王鉴

学术探索

2011-12-15

12

754

63

民族地区教育的一次深刻变革——回顾西北民族地区新课程改革的10

王鉴安富海

中国民族教育

2011-12-01

3

270

64

U-S协作:基于课堂生活研究的教师专业发展

王鉴

教育科学研究

2011-10-10

6

520

65

论情境教学的理论基础

王鉴张晓洁

当代教育与文化

2011-09-25

22

1282

66

不同民族文化背景下师生课堂互动的比较研究——以西北地区部分汉族、藏族、回族、维吾尔族课堂教学状况为例

王鉴张海李子建尹弘飚张忠华

教育研究

2011-09-15

26

1983

67

西北多民族地区师生课堂互动的比较研究——以回族和维吾尔族课堂为例

王鉴张海李子建

西北师大学报(社会科学版)

2011-09-05

8

339

68

论教师自主学习的特点与途径

王鉴毛建梅

当代教育与文化

2011-05-25

14

613

69

当前我国民族教育研究前沿与热点问题综述

王鉴安富海

学术探索

2011-04-15

60

3990

70

近十年来我国教学论研究的新进展

王鉴

教育理论与实践

2011-04-10

9

1523

71

论中国特色的教学论学派

王鉴

华中师范大学学报(人文社会科学版)

2011-01-27

11

1219

72

当前民族教育领域需要重新理解的几个主要理论问题

王鉴

当代教育与文化

2011-01-25

17

873

73

试论影响当前课堂教学改革的几种现代教学理论

王鉴胡红杏

兰州大学学报(社会科学版)

2010-11-28

15

1093

74

我国民族教育政策研究三题

王鉴

当代教育与文化

2010-11-25

12

704

75

我国少数民族地区人力资源现状及开发研究

王鉴张海

西北师大学报(社会科学版)

2010-11-05

22

689

76

论我国民族教育的特殊性及其政策支持

王鉴

学术探索

2010-10-15

48

1982

77

关于课堂中学生学习方式的案例研究

王鉴胡红杏

教育科学研究

2010-09-10

8

806

78

有效合作学习的教学策略研究

王鉴毛建梅

基础教育

2010-08-15

50

2055

79

试论生成性教学的内涵和特点

王鉴张晓洁

当代教育与文化

2010-07-25

26

1014

80

将“三课”有机统一起来

王鉴 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心主任 教授

中国教育报

2010-07-16


51

81

当前民族文化与教育发展所面临的主要问题及对策

王鉴

民族教育研究

2010-04-16

70

2412

82

弘扬少数民族文化 建设有中国特色的社会主义先进文化——评《西北少数民族传统体育研究》

王鉴

社科纵横

2010-04-15


242

83

论人文社会科学研究的实践性

王鉴

教育研究

2010-04-15

17

2756

84

“新农村学习型学校社区”项目实施评价:来自教师的声音

王鉴杨鑫

当代教育与文化

2010-03-25

2

205

85

杭州市区科学课教师知识观的调查研究

郝琦蕾王鉴

当代教师教育

2010-03-15

4

237

86

从“应试教育校园文化”到“素质教育文化校园”——论当前学校文化的特点与转型

王鉴

教育理论与实践

2010-03-10

24

1621

87

教学论学科建设30

王鉴安富海

当代教育与文化

2010-01-25

21

1036

88

“新农村学习型学校社区建设”项目调查报告

新农村学习型学校社区建设项目调查研究小组王鉴

当代教育与文化

2009-09-25

2

251

89

有效教学尚待深入研究

王鉴 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心主任、教授

中国教育报

2009-09-18


95

90

教师如何作好课堂研究

王鉴 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心主任教授、博士生导师

中国教育报

2009-08-21


118

91

地方性知识与多元文化教育之价值

王鉴

当代教育与文化

2009-07-25

53

1174

92

试论我国少数民族教育政策重心的转移问题

王鉴

民族教育研究

2009-06-16

82

3306

93

论民族教育优先发展的科学内涵

王鉴安富海

西北师大学报(社会科学版)

2009-05-05

22

870

94

近十年来我国教育叙事研究评析

王鉴杨鑫

当代教育与文化

2009-03-25

26

2640

95

提高博士生培养质量 加强教育学学科建设——“全国教育学一级学科博士授予单位学科建设高层论坛”会议综述

王鉴安富海

当代教育与文化

2009-03-25

2

300

96

试论教师研究课堂的理论与方法

王鉴

当代教师教育

2009-03-15

4

568

97

西北民族地区多元文化与教育问题研究

王鉴

当代教育与文化

2009-01-25

38

972

98

教育规训:批判与反思

王鉴

教育科学研究

2009-01-10

14

826

99

我国地方课程研究的回顾与反思

王鉴安富海

西北师大学报(社会科学版)

2008-11-05

34

1098

100

试论我国少数民族教育政策重心的转移问题

王鉴

中国少数民族教育学会第一次学术研讨会会议论文集

2008-11-01


408

 

101

少数民族双语教师跨文化适应问题研究

王鉴黄维海

民族教育研究

2008-10-16

57

1540

102

近十年来我国“有效教学”问题研究评析

王鉴申群英

教育科学研究

2008-10-10

126

5468

103

教师研究课堂:意义、路径和模式

王鉴李泽林

教育研究

2008-09-15

34

1982

104

实然与应然:农村教师生存状态研究

王鉴徐立波

当代教师教育

2008-06-15

35

835

105

教师专业发展的内涵与途径——以实践性知识为核心

王鉴徐立波

华中师范大学学报(人文社会科学版)

2008-05-27

170

4915

106

教育民族志研究的理论与方法

王鉴

民族研究

2008-03-25

34

2195

107

学校如何对学生的发展负责

王鉴

教育科学研究

2008-03-10

14

342

108

少数民族贫困地区大龄女童辍学问题追踪研究

王鉴

民族教育研究

2008-02-16

25

786

109

试论预设性教学的内涵与特点

王鉴张晓洁

课程.教材.教法

2008-02-15

51

1156

110

“学习型共同体课堂”的理解与建构

王鉴李录琴

教育理论与实践

2008-02-05

22

846

111

课堂教学中信息技术与课程整合的误区分析与方法反思

王鉴郝琦蕾

现代教育技术

2008-01-01

15

1139

112

美国多元文化教育背景下的教师培训

王鉴

外国中小学教育

2007-10-08

47

1771

113

教育人种志研究的理论与方法

王鉴

首届中国教育人类学学术研讨会”论文集

2007-09-01

1

544

114

知识的普适性与境域性:课程的视角

王鉴安富海

教育研究

2007-08-15

44

1650

115

略论我国民族地区地方课程的推广、执行与建设问题

王鉴安富海黄维海

民族教育研究

2007-04-16

16

470

116

解读中国多元文化教育

王鉴秦积翠栾小芳关莹

贵州民族研究

2007-02-25

43

2212

117

民族地区基础教育课程改革问题与探索

王鉴

中国民族教育

2007-02-10

19

599

118

论教学的二重性

王鉴张晓洁

高等教育研究

2007-01-30

60

1267

119

关于我国民族地区基础教育课程改革问题的思考

王鉴栾小芳

西北师大学报(社会科学版)

2007-01-05

48

1207

120

论教学现象及其研究方法

王鉴

教育研究与实验

2006-11-20

7

769

121

兰州市民办中小学师资现状分析

李旭俦王鉴

甘肃高师学报

2006-09-30

3

150

122

甘肃省民办高等教育发展对策研究

杨宗仁王鉴

西北成人教育学报

2006-09-25

2

97

123

教学智慧:内涵、特点与类型

王鉴

课程.教材.教法

2006-06-30

140

2130

124

论教育与生活世界的关系

王鉴

华中师范大学学报(人文社会科学版)

2006-05-10

89

2450

125

甘肃民办高等教育的现状及问题分析

杨宗仁王鉴

兰州交通大学学报

2006-04-30

5

142

126

我国民族地区地方课程开发研究

王鉴

教育研究

2006-04-30

109

1721

127

我国民族地区地方课程及其政策研究

王鉴;马金秋;安富海;李录琴;姜振军

民族教育研究

2006-04-16

51

981

128

课堂教学的有效性问题研究

王鉴

宁夏大学学报(人文社会科学版)

2006-01-30

145

2399

129

多元文化教育的两种模式:“西方马赛克”与“中国大花园”

王鉴

西北师大学报(社会科学版)

2005-12-30

14

796

130

关于实践教学论的几个理论问题

王鉴

教育理论与实践

2005-11-10

23

995

131

我国民族教育发展问题探析——全国民族教育高层论坛综述

王鉴

教育研究

2005-10-17

10

594

132

高校在实施人才强省战略中的作用

许鹏奎蔡中宏王鉴杨宗仁

合肥工业大学学报(社会科学版)

2005-06-30

1

168

133

教学论若干问题的反思

王鉴

教育研究

2005-05-17

20

1246

134

关于民族教育学的几个理论问题

王鉴

西北师大学报(社会科学版)

2005-02-28

26

993

135

西方国家的多元文化教育及其批判

王鉴

贵州民族研究

2004-09-25

37

931

136

合作学习的形式、实质与问题反思——关于合作学习的课堂志研究

王鉴

课程.教材.教法

2004-08-20

312

7873

137

澳大利亚的多元文化主义政策

王鉴

世界民族

2004-08-20

27

1192

138

实践教学论论纲

王鉴

学科教育

2004-07-25

20

577

139

多元文化与民族认同

王鉴万明钢

广西民族研究

2004-06-20

141

4269

140

教师:课堂教学研究的主体

王鉴

教育科学研究

2004-05-20

4

520

141

教学论的表述危机与研究转型问题

王鉴

北京大学教育评论

2004-04-10

18

899

142

国外多元文化教育比较研究的新进展

王鉴

外国教育研究

2004-03-20

20

1012

143

多元文化教育:西方少数民族教育的实践及其启示

王鉴

广西民族研究

2004-03-20

88

2193

144

我国少数民族教育跨越式发展战略研究

王鉴

西北师大学报(社会科学版)

2004-02-29

49

851

145

理论教学论批判

王鉴

教育科学研究

2004-01-20

3

299

146

课堂志:回归教学生活的研究

王鉴

教育研究

2004-01-17

106

2265

147

多元文化教育:西方民族教育的实践及其启示

王鉴

民族教育研究

2003-12-16

61

1346

148

学习方式的变革:从知识重心到学生本位

王鉴

当代教育论坛

2003-12-08

15

519

149

我国民族教育政策体系探讨

王鉴

民族研究

2003-11-25

85

3242

150

西部大开发背景下的民族教育政策问题

王鉴

西北师大学报(社会科学版)

2003-10-30

48

1145








 








151

实践教学论:回归课堂生活的研究

王鉴

教育理论与实践

2003-10-10

28

1042

152

从传统到现代:中国少数民族教育发展的历程

王鉴

广西民族研究

2003-09-30

13

495

153

课堂研究引论

王鉴

教育研究

2003-06-17

213

2528

154

课程资源开发与利用的多元化模式

王鉴

教育评论

2003-05-28

214

1826

155

论教师主体与研究型教师

王鉴

学科教育

2003-05-25

14

545

156

实践教学论的研究方法

王鉴

上海教育科研

2003-05-15

16

674

157

大学“通识教育”三题

李定仁王鉴

高等理科教育

2003-04-30

11

337

158

从“教学论”研究到“教学”研究

王鉴

教育研究与实验

2003-04-20

20

728

159

多元文化教育的世纪论争

王鉴

贵州民族研究

2003-03-30

64

1207

160

全面建设小康社会与教育改革

孟繁华;周洪宇;石中英;叶之红;罗汉书

教育研究

2003-03-17

23

1182

161

课堂重构:从“知识课堂”到“生命课堂”

王鉴

教育理论与实践

2003-01-10

219

2427

162

试论中华民族多元文化与一体教育观的形成与发展

王鉴

广西民族研究

2002-12-30

52

728

163

我国民族教育课程改革及其政策研究

王鉴

西北师大学报(社会科学版)

2002-11-30

35

640

164

西部民族地区教育均衡发展的新战略

王鉴

民族研究

2002-11-25

97

1508

165

西方少数民族教育研究评述

王鉴

世界民族

2002-08-20

56

1157

166

论中华民族多元文化教育

王鉴

青海民族研究

2002-06-20

47

1000

167

跨越民族文化的教育使者——民族地区双文化教师口述研究

王鉴

中央民族大学学报

2002-01-15

16

482

168

西部大开发与“少数民族教育优先发展区”构想

王鉴

民族教育研究

2001-11-15

20

522

169

近年来西方多元文化课程与教学研究简论

王鉴

西北师大学报(社会科学版)

2001-09-30

52

827

170

教学理论与实践关系研究20年:从定位到联盟

王鉴

教育理论与实践

2001-04-30

19

991

171

“惯性教学”反思——课堂视角中的素质教育

王鉴

宁夏大学学报(人文社会科学版)

2001-02-28

5

248

172

詹姆斯·A·班克斯的多元文化课程理论

王鉴何喜刚

比较教育研究

2000-12-30

31

1114

173

略论中国民族教育的本土化

王鉴

民族教育研究

2000-11-15

33

597

174

现代教学论“界”说

王鉴

宁夏大学学报(人文社会科学版)

2000-03-30

3

188

175

多元文化教育课程本土化的现实困境与出路

何喜刚王鉴

宁波大学学报(教育科学版)

2000-02-29

46

707

176

面向学习化社会的现代教学论发展

李定仁王鉴

课程.教材.教法

2000-02-20

15

297

177

多元文化教育的批判与反思

王鉴何喜刚

上海教育科研

2000-02-15

18

675

178

面向学习化社会的现代教学论发展

李定仁王鉴

教育导刊

2000-01-15

1

181

179

全国教学论专业委员会第七届年会综述

王鉴徐继存

现代中小学教育

1999-11-20


238

180

如何理解中华民族多元一体教育

何喜刚王鉴

民族教育研究

1999-11-15

29

529

181

托比亚斯·吕尔克尔的多元文化课程理论

王鉴

外国中小学教育

1999-10-15

11

417

182

我国少数民族教育课程本土化研究

王鉴

广西民族研究

1999-09-20

26

542

183

素质教育实践操作之偏差

王鉴王永斌

中小学教师培训

1999-09-15


76

184

如何理解中华民族多元一体教育

何喜刚王鉴

民族教育研究

1999-08-15

20

369

185

面向学习化社会的现代教学论发展

李定仁王鉴

清华大学教育研究

1999-06-30

5

258

186

藏汉双语教学模式研究

王鉴李艳红

西北师大学报(社会科学版)

1999-05-30

37

930

187

时代的呼唤与教学论的重建

李秉德王鉴

社科纵横

1999-04-25

15

235

188

论我国少数民族双语教学的模式

王鉴

贵州民族研究

1999-02-15

42

1194

189

现代教学论要旨

王鉴

教育理论与实践

1998-08-12

7

288

190

多元文化教育论纲

王鉴

西北师大学报(社会科学版)

1998-05-30

78

1165

191

跨文化视野中的民族双语教学

王鉴

西北师大学报(社会科学版)

1997-10-30

13

417

192

藏族双语人双语态度的调查研究

万明钢王鉴

心理学报

1997-07-30

90

1106

193

教育研究三难题

王鉴

上海教育科研

1996-04-15


175

194

论我国民族教育的价值取向问题

王鉴

贵州民族研究

1996-03-25

30

427

195

论西方国家学校教育中的跨文化教育

王鉴

外国中小学教育

1995-10-08

9

320

196

如何认识课程论在教育学学科体系中的地位

王鉴

上海教育科研

1995-04-15

9

528

197

当代西方国家对多元文化教育的几种认识

王鉴

外国教育研究

1994-04-10

72


 

参考阅读:

https://jyxb.ynnu.edu.cn/info/1183/2072.htm






https://blog.sciencenet.cn/blog-454141-1321045.html

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