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指导本科生科研 精选

已有 7548 次阅读 2022-10-24 12:32 |个人分类:未分类|系统分类:教学心得

前年年底响应学校号召,出了三个大学生创新训练计划项目的题目,最后正好有三位本科生选择来我这做些简单研究工作,训练一些基本的科研素养、阅读文献的能力、运用代码的能力、科学写作的能力。

A同学选择了自己建模型写代码的课题,对本科生而言有点挑战性。最终他还是把模型和代码整了出来,公式推导和代码编写的能力得到了很好的锻炼,但由于时间有限,代码调试尚未取得圆满成功,最后没能得到非常有意义的计算结果,今年上半年其项目结题成绩为合格。A同学学习能力甚强,态度端正,假以时日有望做出优秀的科研成功。A同学最终也获得了推免资格,并决定继续留在我这里读硕士研究生。

B同学选择了卷积神经网络的课题,由于之前有现成的代码,其只需要找到合适的数据库,学会代码如何运行和如何分析数据即可,故该同学进展较为顺利,得到了一些成果,今年上半年其项目结题成绩为优秀。但该同学未能推免,近期在积极备考,也表达了继续在我这读硕士研究生的意愿。

C同学选择了微结构设计提高某种性能的课题,由于之前我的硕士生已经将代码写好,并进行了大量调试,已确认代码准确无误、计算稳定可靠,故其课题研究非常顺利,只需在我预想的微结构和研究思路指导下,做大量的计算并分析结果,今年上半年其项目结题成绩为优秀。C同学认真踏实,执行能力强,处事迅捷,将研究成果写成了英文文章,在我和我的硕士生的反复修改下(我对学生的论文都是一字一句的修改,有些甚至大篇幅重写),其一作文章最终于近期被JCRQ1期刊接收。C同学也获得了推免资格,已保送到其他高校。

此三位本科生在课题开始前,皆一脸茫然,但经过一年断断续续的科研训练,逐渐熟悉了课题内容,并掌握了研究方法和思路,科研能力得到了明显提升。

本科生的能力是潜在的,好好加以引导,在他们学有余力外,亦能取得科研能力的提升。本科生的知识本身差异不大,但运用知识的能力,获取信息的速度、准度与精度,掌握研究思路和方法的能力,科技论文写作的能力,勤奋踏实执行能力,则因人而异,并决定了学生之间的差异。



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