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- 生活的全部乐趣在于如何使生活导向复杂化
- 如果单调的生活能够做到第一，那也就罢了。但要命的是，一辈子只做一件事，那一件事也默默无闻。与其这样，不如将生活导向复杂化，有点组合化学的味道。如果面包有了，可以多尝试着做其他领域的事情。不尝试，一辈子都无法认识自己。不尝试，可能有些人一直都小瞧洒家。洒家还偏不信邪！ 我的一个基本观点：生活的全部 ...
- 《黄帝内经》中有关失眠的论述回顾
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- 1. 阳盛阴虚失眠 《灵枢》大惑论第八十 黄帝曰：病而不得卧者，何气使然？ 歧伯曰：卫气不得入于阴，常留于阳。留于阳则阳气满，阳气满则阳跷盛，不得入于阴则阴气虚，故目不瞑矣。 【白话解】 黄帝说：因病而不能入睡，是什么原因引起的呢？ 岐伯说：卫气在白天行于阳分，人处于清醒状态，夜间卫 ...
- 我一直有一个莫大的问号：为啥国企不能私有化？
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- 对于这个疑问，有很多经济学家都从正反两方面发挥，我想从就业的角度谈谈这个问题。本人当年为了找工作，也赶过不少大型招聘会，有一个切身体会：学化学的毕业生想进入工业界就业，社会能提供的岗位严重不足。如果有，那一定是私企。几乎没有大型国企需要化学毕业生。 为什么呢？可能有人会说我国的化工界不发达，这也 ...
- 干一行爱一行，而非爱一行干一行——兼论如何做一名专家型教师
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- 时常听到周遭同事抱怨甚至于后悔当老师，大吐教师倦怠的苦水。我基本上就会淡淡回应道：“不做教师，那你有没有辞职干别的勇气？如果没有，还不如干一行爱一行。与其被生活强奸，还不如享受生活。”有了这样一种近乎阿Q式的自我安慰，我看基本上可以安心考虑怎么做一名专家型教师了。 如何做一名专家型的教师呢？国外 ...
- 多元智能理论具体运用到教育中的力度还远远不够
- 我们现在的基础教育乃至高等教育，还是过多地关注学生的分数。大家可能对于多元智能理论有所耳闻，但在具体操作层面真正实施的老师还比较少。我们基本上都是科层制中的一颗螺丝钉，教育中的“GDP主义”主导一切，当然也决定了教师的教学行为。如果和学生有比较真切的长时间交流，你会发现每个学生都有他的长处，即便是那 ...
- 从养生实践的角度谈谈《黄帝内经》的学术思想
- 《黄帝内经》是学习中医理论的一个门径。我认为即便学习了《中医基础理论》，如果不全面学习《黄帝内经》，学习效果是大打折扣的。因为《黄帝内经》是中医的源头，而后才有中医的各个支流。学习如果不知道来龙去脉，理解必然不深刻。学习如果缺乏批判精神，则我们只能抱残守缺，躺在老祖宗的功劳簿上睡觉。 下面我主要 ...
- 本科教育应该培养学生什么呢？
- 我最近在网上淘到一本电子书，是很古老的，基本上不合时代的已经淘汰的书——潘懋元的《高等教育学》（1984年版）。但其中很多观点仍很有价值。至少我经历过的高等教育基本上都没做到这些，所以很有必要重温一下： 一、高等学校应着重培养的智力，主要有如下几种： （1）观察力。 （2）思维力。 （3）想象力 ...
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