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视角丨为何成为一名科学传播者? 精选

已有 3033 次阅读 2022-11-11 10:35 |系统分类:科研笔记

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作者:Fintan Burke、SciencePOD

对于科学研究人员而言,成为一名科学传播者似乎是一条非同寻常的职业道路。但事实上,愈来愈多的人正在加入科学传播事业,希望以此来有效推动关于我们身边的公共讨论。今年的年度科普中国揭晓盛典在CCTV10播出,共涵盖四大类科普获奖者,既包括宇航员,也有从事新冠肺炎疫苗研究的科研人员[1]。


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什么是科学传播?

过去40年来,科学传播取得了飞速发展,关于该课题的论文和图书数不胜数。尽管它们均给出了自己对科学传播的定义,但其本质是一致的。简而言之,科学传播是指,以易于开展和理解的方式向大众传播科学。

由于科学传播需要传播科学知识,因此许多科学传播专家本身也是科学研究人员,这一点可谓屡见不鲜。比如说,博士生Evguenia Alechine意识到,相对于开展研究,自己更喜欢编辑稿件和科研展示工作,于是她开始决定投身科学传播事业[2]。林征是中国科学传播领域的重要专家,自2015年开始便帮助科研人员和工程师有效推广其研究[3]。

不过,并不是只有全职的科学传播专家才能参与科学传播。任何研究人员——无论你是攻读硕士学位的学生,还是知名的实验室科研人员——都可以参与科学传播。许多人喜欢利用业余时间开展科学传播,向公众分享他们的研究。例如,一位85岁的海洋地质学家在哔哩哔哩上发布了两条视频,展示了其开展的中国南海研究。结果在不到一周的时间里,其视频观看人数便超过了200万[4]。


为什么要成为科学传播者?

科学传播具有多重重要意义。对于研究人员而言,论文发表并非研究之旅的终点。接下来你更需要帮助他人发现并理解自己的研究。部分研究表明,与读者进行在线互动的研究人员,其研究得到了更多人引用[5][6]。

科学传播还可以影响公共决策。正如新冠肺炎疫情期间我们所看到的那样,与新冠肺炎病毒有关的信息甚至是虚假信息,会对舆论、政府和其他利益相关方产生巨大影响。因此,科学传播者肩负的一项社会责任是,向不同公共群体传播基于证据的信息。对于许多科学传播者而言,投身科学传播的主要原因是,提高公众的科学意识,激发人们对科学的兴趣,尤其是年轻一代。你的一次演示或一条视频,便有可能让一个孩子踏上科学逐梦之旅。


如何成为一名科学传播者

由于互联网的存在,我们很容易开启自己的科学传播之路。微博、微信和抖音正在成为研究人员讨论其研究结果、分享有趣研究故事的大本营。

然而,创造既富传播力又有吸引力的内容,绝非易事。科研人员如何才能最大程度地吸引公众,取决于需要讲述什么以及如何去讲述。比如说,科研人员需要了解如何向不同读者群体传播科学内容 [7]。向政策制定者和公众说明你的研究需要采取不同方法,因为这两个群体利用信息的方式是不同的。一位天气和气候研究领域的重要国际专家表示,当你面对非专业读者时,你需要以简明的语言及早讲出要点或发现[8]。

对于研究人员而言,科学传播资源是非常丰富的。Hindawi发布了一部综合科学传播指南,不仅给出了实用的科学传播建议,还包含重要科学传播人员的访谈记录。

查看指南: https://downloads.hindawi.com/scicomm-guide.pdf


无论是作为一项爱好还是一项事业,科学传播实践可谓好处多多。Hindawi致力于为参与科学传播的研究人员提供必要支持。在我们的博客上,您可以了解如何以最简单的方式推广自己的研究,还能看到研究人员分享的真实故事,看他们是如何参与科学传播的[9][10]。

点击下方链接,访问我们的博客查看更多内容:

https://www.hindawi.com/blog/?utm_source=ScienceNet&utm_medium=owned%20referral&utm_campaign=HDW_MRKT_CNA_AWA_SCIN_OWN_OSOC_BLOG_X_11051


References

[1] 2021 "China Science Communication" unveiling ceremony held, 15 February 2022. Available online: http://english.cast.org.cn/art/2022/2/15/art_467_179285.html

[2] Alechine E, How I switched from academia to science communication, Nature, 2 August 2019. Available online: https://www.nature.com/articles/d41586-019-02387-w

[3] Ma J, China’s Scientific Community Works to Improve Science Communications, AAAS, 19 June 2017. Available online: https://www.aaas.org/news/chinas-scientific-community-works-improve-science-communications

[4] Deng I, Bilibili: 85-year-old marine geologist becomes China’s latest social media star as science education gains mass appeal, South China Morning Post, 14 June 2021. Available online: https://www.scmp.com/tech/tech-trends/article/3137242/bilibili-85-year-old-marine-geologist-becomes-chinas-latest-social

[5] Vaghjiani NG, Lal V, Vahidi N, et al. Social Media and Academic Impact: Do Early Tweets Correlate With Future Citations? Ear, Nose & Throat Journal. 2021;0(0). doi:10.1177/01455613211042113

[6] Sugimoto C. S, Work S, Larivière V, and Haustein S, Scholarly use of social media and altmetrics: A review of the literature, The Journal of the Association for Information Science and Technology, 2017; 68(9). doi: 10.1002/asi.23833

[7] Wu K, Why Can't Scientists Talk Like Regular Humans? Scientific American, 24 May 2017. Available online: https://blogs.scientificamerican.com/observations/why-cant-scientists-talk-like-regular-humans/

[8] Shepherd M, 9 Tips For Communicating Science To People Who Are Not Scientists, Forbes, 22 November 2016. Available online: https://www.forbes.com/sites/marshallshepherd/2016/11/22/9-tips-for-communicating-science-to-people-who-are-not-scientists/?sh=2d2b60d966ae

[9] Simon P, How to promote your research with minimal effort, Hindawi, 7 April 2022. Available online: https://www.hindawi.com/post/how-promote-your-research-minimal-effort/

[10] Currie G, Make science communication a priority in 2022, Hindawi, 21 December 2021. Available online: https://www.hindawi.com/post/make-science-communication-priority-2022/



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