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《生命科学前沿》课程结课感想(七) 精选

已有 3408 次阅读 2022-1-20 10:38 |系统分类:教学心得

本学期,我担任了生实2101和中德临床医学2101班的《生命科学前沿》课程的授课任务,这是同学们进入到大学阶段学习的第一门专业课程。课堂上我都会收集生命科学领域最新研究进展,特别是和日常生活中联系比较紧密的科技进展在课堂上进行讲授。基于大一同学专业知识相对欠缺的情况下,通过自己的解读,将发表在顶级期刊上的最新科技进展通过通俗易懂的方式讲授给同学们,培养同学们对生命科学的兴趣。以下摘录了部分同学在课程结课时的感想。

(临床医学(中德实验班)2101班韩明阳)我最初以为,《生命科学前沿》课程是讲一些初入生科的知识来激发我们的兴趣,提供学习动力,也是在其它课程后的一种放松。是的,我一开始没有重视这门课程,但我仅听了两三节课,就对这门课产生了改观。

这门课讲的不是什么看完就懂的初级内容,而是高深、先进的前沿科学内容。这门课的内容不是印在教科书多年的老货,而是与时俱进、非常新鲜的内容。这门课讲的知识不限于一个领域的诸多细节,更有多个领域的里程碑式内容。这门课的老师,不是一位普通老师,而是我们学识渊博、备受学生爱戴的栗茂腾教授。

回看课上的PPT原件,上面陈列的是一项项实验结果、一个个重大发现。他们都是老师精挑细选出来的优质科学内容。本来是高深甚至晦涩的内容,可以被老师剖析后使我们明白;本来是枯燥的实验操作、冷冰冰的数据,却在老师的讲解后能活灵活现起来。于我而言,这门课弥足珍贵。

这门课让身为大学生的我能有机会提前感知生命科学的深奥,也深深激发了我学医的斗志。这门课的价值远不止于它本身的目的。它也让我看到科研之路的漫长,求学之路的艰辛,让我能意识到自己的路途漫长,它也让我接触到一名才华横溢的优秀教授,让我看见他以身作则、科研上一丝不苟、亲近学生、热爱分享等一些值得人学习的高尚品质。

(临床医学(中德实验班)2101 丁雅雯)在开始上这门课之前,因为没有课本,所以我对这门课程很好奇,上完课后觉得生命前沿名副其实,并且在课上收获颇丰。

收获很多科学知识与生活常识:课程内容主要围绕近期发表的论文展开,但一点都不感枯燥乏味。首先栗老师选取的内容都与我们生活息息相关,也让我们领略到了科学的真正的与合理的目的在于造福于人类生活,其次老师会配以相关图片,用通俗的语言引出研究的主题和逻辑思维过程,让我们在获得有趣知识的同时提升思维能力。收获最大的当然是知识方面,比如中医药的科学研究、日常食用油的选择、喝绿茶的好处、解决人体生殖方面问题等,每节课都能让我有原来这蕴含科学道理的感觉,课后我也会和家人与朋友分享这些有趣的知识。

学习兴趣得到提升:很幸运能在这一年的德语学习中获得这门课程的参与机会,也让我对日后的生物化学学习有了更多的期待。最后一节课谈到生命伦理,克隆人器官移植以及基因编辑婴儿等事例,都让我认识到医学生必须充分认识生命伦理并要思考时代变化对工作各方面的影响,例如:医疗器械的日益发达引起的诊治模式的变化,这都是日后学习工作中很重要的。

在这门课程的学习中真切感受到老师花费的心思,努力让课程变得生动有趣、提升我们的学习兴趣并获得实实在在的知识,对此向老师表达衷心的感谢。

(临床医学(中德实验班)2101班赖登宇)小时候,我诧异于人体复杂而高效的运转模式,也流连于神奇多彩而有生命力的大自然动植物的无穷魅力。我对世间生命的好奇心如一粒种子埋藏于心底,等待着我对其格物穷理。从近代开始,人们对生命科学的深入研究才刚刚起步,如此重要而庞大的生命科学,还存在大量未知领域等待人们去探索,还有许多问题等待人们去解决阐释,更有更多问题等待人们去发现……20世纪 70年代的分子克隆技术、20世纪 90年代的高等哺乳动物无性繁殖的成功和 21世纪初人类基因组序列的公布,生物科学技术掀起了一次次人类生活革命的浪潮,而且频率有加快的趋势。21世纪是生命科学的世纪,21世纪以来的每年国际上的科学成就和进展突破上与生命科学有关的占比是最大的。可以预见未来一百年对人类影响最大的将是生命科学的革命性发展。生物学与各个学科的交叉融合性非常之高,生物学与许多学科有着密切的联系。

栗老师以通俗化而准确的语言向我们解读近年来生命科学各领域的国际前沿研究进展。老师先从人体生命切入,从神经科学的角度阐释了对人类困惑已久的诸如出生与衰老、温觉和触觉感知等的机理。从一次次的课程中我真正体会到了生命科学的乐趣。我们日常看似简单的诸如性别、呕吐、睡眠、饮食、社交背后竟然蕴含着如此复杂的生物学原理。原来睡眠时脑脊液充当着清除毒素的清道夫,原来多发朋友圈可以长寿,原来人类进化过程中男性的Y染色体上的基因正逐渐消失,原来变性和性染色体异常离我们的生活如此之近,原来生物的呕吐是对自我的保护和防御……

生命科学的发展也为我们优秀的传统中医文化提供了科学的阐释:推拿按摩肌肉确实可以减少损伤肌肉的中性粒细胞促进祖细胞向成熟肌细胞分化从而恢复肌肉功能;穴位处的确含有更多的神经末梢并且对不同的穴位的刺激对应不同的生理活动——刺激足三里可以激活神经-肾上腺+髓质细胞通路抑制LPS诱导的全身炎症反应……我在惊叹于生命的伟大与神奇的同时也不禁佩服注重实践的中国传统文化和中国哲学蕴含的智慧。

DNARNA)中基因的发现让人们把视角转向微观,生物技术的发展带给人们便利,让不可能变成可能。CRISPR/Cas9基因剪刀的发明可以精确实行基因编辑,为癌症治愈提供可能性。把基因编辑技术应用在动植物身上,我们可以制作出好玩的会发特定光的动植物,甚至让文字和校训在动植物上显现。

基因工程的基本原理是让人们感兴趣的基因(即目的基因)在宿主细胞中稳定和高效地表达。在农牧业上,可以利用基因工程技术让转入目的基因的生物获得某种优良性状,以达到定向改造生物的目的;在医药工业领域上,可以通过基因工程生产我们所需要的蛋白质;在医学上,可以通过基因治疗手段来治疗人类的遗传病。人们可以利用转基因技术培育性状优良高产优质的农作物、进行动物育种、利用转基因生物原生或次生代谢产物生产药物、制作生物反应器、生物固氮、改造蛋白质……以基因工程为标志的生物技术革命所实现的生命的复制和改造,将极大地提高人类的生活质量。

现代生物技术不但可以改造生活环境,而且可以改造人类自身。我了解到近年来克隆技术的巨大进展,其已广泛应用到人们的生活中。从早期的生殖细胞克隆到体细胞克隆——多利羊的诞生,到现在灵长类动物(猴)的体细胞克隆,克服了动物个体发育过程中基因的选择性表达,让拔毛变猴成为现实,让我看到了人造器官的大好前景。

胚胎工程也是重要的生物技术。试管婴儿技术的更新迭代已经能让女性克服年龄、身体条件的障碍仅凭卵细胞繁殖婴儿。人们也可以在移植子宫甚至死体移植死宫内孕育婴儿,在未来男性凭借移植子宫孕育婴儿也不是不可能。

除去人体,大自然更蕴含着生命科学的巨大奥秘:我们常喝的茶含有许多保健功能,可以降低人患糖尿病的风险,降低癌症的发生风险,可以减肥,因其改变了肠道菌群(论文受之启发)……美丽的岩溶喀斯特地貌中高钙特殊环境中发现了腺体储钙、气孔泌钙等神奇机制……狗之所以能成为人类的好朋友是因为狗的相关基因与人类有着明显交集……所有生物学前沿研究离不开生物学基本思维、假说演绎的科学方法、形态与功能相适应、遗传与进化的思维……

程的最后涉及的生命伦理学的问题感染了我。我们也要警惕生命科学与生物技术发展中可能存在的问题和隐患:例如是否会对生物生存权、发展权、个人情感和隐私权的侵害,是否会增加弱势群体的负担,造成社会不平等加剧……我们应当审慎利用生物技术,莫让其成为战争与犯罪的帮凶。我们需要始终以人为本的理念和情怀,尊重生命、关爱生命,不忘初心,为生物技术发展注入更多人文关怀。因为巨大的力量意味着重大的责任

我能感受到栗老师对这门课程备课用心良苦和认真负责。因为要介绍课本中未曾介绍过的生命科学前沿,他要亲自阅读最新论文,理解后再讲给我们。我通过这门课程切实感受到了生命科学的乐趣,感受到生命科学与人类、环境的密切联系,感受到生命科学对人类的重要作用,了解到生命科学及生物技术未来发展的无限潜力。感谢栗老师带给我们如此精彩的课程。

作为一名本科生,我会保持着学习这门课程的热忱,持续关注生命科学尤其是神经科学的最新论文及最新研究进展,提高自身的专业知识和外语水平,同时注重人文关怀的养成,努力成为一名复合型临床科研医者。

在结业论文作业的完成上,我阅读了许多有趣的生命科学前沿进展论文,观看了一些科普视频。受栗老师在课上提到的二甲双胍可延长寿命的启发,了解了学界对长寿与衰老研究的前沿进展(例如衰老会使机体自我修复能力降低,炎症水平增高。而限制饮食可以减缓衰老)(2020)。然而最终我还是决定以我更有兴趣的精神心理疾病——抑郁症为切入点完成作业,我觉得这对现代精神健康问题严重的社会更有现实意义。

(临床医学(中德实验班)2101 李思琪)在来到华中科技大学的第一个学期,我参加了栗老师的《生命科学前沿》课程和《生命伦理学》公选课。作为一名选择了医学专业并以医学实践为理想的学生,我对生命科学有一定的兴趣和热情,但此前并没有与这方面学习相关的规划,已有的大部分生物学知识来自高中课本和零散的阅读。《生命科学前沿》作为本学期内容最广,专业度最高,讲解最精彩的一门课程,使我对当代生物学许多领域的研究热点、发展方向甚至许多研究的思路有了初步但不乏深度的了解。也对生物学本身有了更深的理解和认识。

物种和生命体的形成经历了长期的进化和自然选择,其多样的表象之下蕴含着极为复杂深刻的原理。而生命科学的发展正是基于对这些原理的探究和揭示,以及利用所探究的结果对现有生命体加以改造,这种探究依赖的往往是大量的,设计全面的实验和对其结果的分析,而科研工作者实验和分析的进程又受到生物技术的制约。例如,在对植物基因调控植株形态、物质合成、春化现象等的探究中,科学家们既可能通过敲除个别基因或抑制其表达路径探究该基因的调控路径,又可能利用已知机理,以去甲基化等方式加强部分基因的表达。部分生命科学研究有较为传统的思路和套路,但其工作量大,分析复杂度高,且研究进程受生物自身生长周期制约,理论层面的微小突破背后可能是数位科学家几十年的努力,故而对那些能够提高分析效率的关键技术的研究意义重大。而生命科学的意义不仅在于认识,更在于以理论应用对人类和其它生物的未来作出贡献,其所需的则是创新精神。无论是我国科学家经基因工程所得的虾青素水稻,还是通过克隆技术为疾病猴模型提供全新思路,以及利用DNA序列存储数字信息,都体现着在充分的理论知识之上作出创新性尝试的重要性,都开辟着我们对生命科学未来全新的想象。

作为一名医学生,虽然并不能在大学期间在生物学的大部分领域深入攻读,但在结课论文的撰写过程中,我发现我们也可以结合已有的知识,通过相关文献的阅读进一步了解感兴趣的方向。老师们曾利用生物技术助力山区脱贫,作为科研工作者关注生命伦理,这些都使我感动且敬佩。总体而言,栗老师讲课非常生动有吸引力,所讲解的一些知识点和我们现有的少量知识衔接较好。感谢老师每周为我们讲解最新的科研进展,我将凭借课上所学及对生命科学的进一步关注,在自己的专业领域作出探索。




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