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热搜: 科学 论文
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水的故事5
周忠浩 2021-7-28 15:36
水, 循环往复。 淡水, 时多时少。 蓄多少呢? 一是生产生活需要, 二是极端降水需要。排不了的,都得考虑。 蓄水, 需要湖泊、水库以及低洼处,地下空间。 小时候,曾见到冬季农村水利施工,挖大坑,挖大沟。大坑能存很多雨水,大沟能存不少水。
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应急的事
周忠浩 2021-7-28 13:27
李泽椿院士:讨论“千年一遇”没有意义—新闻—科学网 (sciencenet.cn) 极端天气灾害的应对处理,是一项系统性工程的工作。所以在这里,一定要提醒有关部门做好灾后评估和相应的补救工作。 凡事预则立,不预则废。 风险评估, 预案演练, 应急响应, ...
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水的故事4
周忠浩 2021-7-27 09:01
降水, 有每年一遇,有千年一遇,还有从未遇到。 观察的时间越长, 极端降水事件还是少,但更极端。 蓄水排水, 在坡面、小流域以及更大流域, 但都有河道、沟道、较大面积的低洼处。 降水与蓄水排水相对应, 时间尺度和空间尺度相适应, 极端降水须与更大区域 ...
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水的故事3
周忠浩 2021-7-26 09:49
饮用水,不可缺。 从分散取水, 到集中供水, 为了更稳定的提供饮用水。 说卫生, 饮清洁水, 多喝白开水。 说安全, 有纯净水, 有矿泉水, 还有碱性水。 天然的优质的饮用水越来越稀缺。 也别忘喝的就是水。
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教与学
周忠浩 2021-7-26 09:31
1子曰“德之不修, 学之不讲 ,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。” 子夏曰:“日知其所亡,月无忘其所能,可谓好学也已矣。” 学习者的主体作用 2子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。” 礼记·学记故君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。 ...
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水的故事2
周忠浩 2021-7-24 09:02
洪水形成的危险和灾难,自古至今一直都存在。 能躲就躲,还得能防就防。 近不受水患之扰,远不受取水之苦。 因地制宜多努力。 自然侵蚀取高补低,水流运动也是从高至低。 蓄水行洪都需要低处空间。 兴开浚之绩,取不足以奉有余。 水低土高不放弃。
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育人重在体验——不会行动怎么行
周忠浩 2021-7-15 08:57
7月14日*实验室起火博士后头顶火苗冲出的消息引发广泛关注。 突然间,各种防火、灭火以及安全策略又发出来了,还要务必牢记! 有的说安全意识,安全怎么重要,怎么有价值 有的说安全策略,规范怎么重要,你怎么重要 可是,身体着火了,怎么办呢? 视频中的受伤者不会,围观者不 ...
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水土流失与生产活动
周忠浩 2021-7-13 16:20
人类活动引起的加速侵蚀称水土流失。 随着外出务工、退耕弃耕等,水土流失明显地扭转了趋势。 生产力的水平决定了生产活动以及生活方式。 要“利”对着生产, 要“理”对着生活, 要“力”对着生态。
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生态问题具体分析
周忠浩 2021-7-13 16:08
每个生态系统都有其特点,不仅是生物有关的物理化学过程,还有生物生存迁移的问题。 具体问题要具体分析,不可用一般规律去分析。 如草原鼠害、棉铃虫等等。
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[转载]钱伟长:“教与学”
周忠浩 2021-7-12 08:38
“要把一个一个需要教师才能获得知识的人,培养成在他毕业时不需要教师也能获得知识、无师自通的人。这就要改革传统的教学方法,培养学生获取知识的能力。不教不会,说明你办教育的失败。教师的教主要不是把知识教给学生,而是要把获取与处理知识的能力教给学生。”
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