置顶 · 研究生要警惕哪类导师？

2023-11-8 20:10

学术界存在一类导师，他们的真实想法不是培养研究生而是利用他们。这类导师表面上强势，也可能有一官半职，但他们自己并没有站稳。最明显的特征是，他们只顾自己，而完全不顾学生的前途 (也顾不上)。尽管这类导师的 师德 堪忧，但遇到他们的机会挺大，而研究生一时半会不容易甄别出他们。研究生要多个心眼儿，多注 ...

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置顶 · 国基2022 (面上) 科学问题属性表述

2022-9-26 19:13

三维场方程的数值求解是计算物理中的前沿基础课题。由于计算量和存储量十分庞大，高分辨情形下的计算尤具挑战性。几十年来，尽管已经发展出几类快速算法，并在实际计算中获得推广应用，但对于高维度、高分辨率边界条件的积分方程，在桌面机上计算百万阶问题存在巨大困难，在超级计算机上“实时”计算仍具挑战性，需 ...

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置顶 · 申请项目同行评议意见反馈信 (2020年9月18日)

2022-1-12 17:02

李毅伟女士/先生： 您好，您申请的自然科学基金项目，已经过科学部初审、同行专家通信评议、会议专家评审组会议评审和基金委委务会议审批，未获得资助。由于科学基金实行竞争机制、择优支持，在有限的经费条件下，资助项目只能优中选优，因此一些较好的申请项目，仍可能未获资助；或者因项目本身原因，在某些方面 ...

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置顶 · 基金评审|同行信服、权威同行与发表空窗期

热度 3 2020-10-9 18:52

导言：文章评审是以科学问题解决的“完成度和同行信服”作为判据，相对而言较易把握。而在项目评审中，在展示“未发表的核心进展”的前提下，应当以所提方案的“创新度和可行度”作为优先判据。权威同行的权威性在于，维护优先判据不受“同行信服”之干扰，即不应考虑优先判据以外的事项，这是难以把握的地方。面上 ...

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置顶 · 神の格局

2017-11-30 19:48

要敬畏神。 *** 周一结束了运动学的推导 * 。这两天忽然想到一个简单模型，可以用来“类比”狭义相对论中出现的情况。 . （1）考虑两个大小等同、质量等同的刚性球的弹性正碰问题。设想A球以速度v运动，B球静止不动。则发生理想正碰后，A球会静止于B球的位置，而后者将以速度v运动。 . （2） ...

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置顶 · 研究生如何自救？（上）

热度 7 2019-7-14 16:53

导言：由于各种原因，不少研究生入校后发现：导师完全不指导。而很多学生到了研二下学期才认清“形势”。此时，若找到课题，往往也没有准备好。本文试探讨研二生自救之路。 . 研二第一学期要：读文献、定方向、定课题。由于是初学，对于做研究完全一抹黑，在没有导师指导的情况下，可能完全抓瞎。这样， 到了研 ...

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置顶 · 研究生如何自救？（下）

热度 5 2019-7-25 11:48

. 之前探讨了研究生如何选定课题并执行课题 * 。下文继续就后续事宜展开探讨。特别要强调的是，前期工作要对接写作，两者不可截然分开。 . 4. 整理文章 对于多数研究生而言，写文章是 “大姑娘上轿” 头一遭，自然会遇到不少困难。就写作的技术而言，网络上已经有了不少论述，建议参考。这 ...

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置顶 · 数学、温伯格与心理段位

热度 1 2019-10-6 18:24

刚坐在沙发上发呆，想到几点... * * * 很多搞(应用)数学的人注意到，其它学科的很多问题，都会归结为数学问题，所以认为数学是核心或本质。而不少做物理的人倾向于将数学看做 “工具”。我的看法是，对于其它学科而言，数学是一个 “重要环节”。做数学的人和其它 ...

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置顶 · 两本书 昨天到货了...

2019-5-30 20:26

* * * 待会再说书的事。之前 * 提到一个 “主定理”，发了博客后获得一个启发。当时提及 “ ...而证明它的方法完全不露痕迹。 ” 心下暗暗称奇。但稍后发现，其实是有痕迹的，就在条件里: 0 - (Kx + B)。那个 “0” 是我添上的，不影响什么，但启发就在这儿...（以下内容初中生能看懂，但专家倒可能看不懂 ） ...

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学生写的《关于数学的困惑》

李毅伟 2018-9-6 18:55

博主按：上周布置了题为《关于数学的困惑》的作业，给学生们表达的机会。照片显示的是一位学生提交的作业。

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也谈课堂互动问题

李毅伟 2018-7-18 14:28

【注：下文是单位群邮件的内容(略修订)，标题是后加的(改了个低调的)】 刚看到一篇讨论课堂教学的博文 * ，提到一些典型的情境。比如“ 教师唱独角戏 ”， 提问时学生不积极、甚至拒绝回答 ，等等。不难料想，这些情况在现今的高校课堂已经成为普遍现象。为了进行有效的课堂教学，老师们还得自己想些办法。 . ...

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“我不写教学大纲，我就是教学大纲”

热度 10 李毅伟 2018-3-6 11:43

去年买了一摞书，其中有一本《这才是数学》，作者是斯坦福大学的 乔·博勒 （Jo Boaler）。这本书有一章专门讨论了“数学课堂教学的问题”，即新旧教学模式之争。作者指出“ 仅仅把目光放在教材如何编写上面的那群人，如果能够对数学家的工作方式多少有一些了解的话，我们就不必面临当前的教育危机了，更不用说发 ...

个人分类: 他山之石|5112 次阅读|25 个评论 热度 10

◆ 课堂教育的盲点

热度 1 李毅伟 2018-1-22 11:48

任何系统都有盲点。 *** . 最明显的就是“罗素悖论”，逻辑中的盲点。教育中也存在诸多盲点。比如，一般认为学校课堂教育效率最高，但学习英语的经历告诉我们，大多数时候我们听不懂、说不了。在这方面，李阳的疯狂英语走出了一条路，至少对他自己是有效的。以此类推，各个门类的正规学习，可能都陷 ...

个人分类: 教学研究|4213 次阅读|2 个评论 热度 1

大师

李毅伟 2017-4-1 18:40

他们会在人们的头脑中制造距离与隔阂...

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大学院生の可視化し育成 (2016 加贴2)

热度 1 李毅伟 2016-1-29 00:40

前两天提到某大学现硕士论文全盘抄袭事件，今天看到校方已 结案 ，可谓神速。此次的看点，应该是导师被撤销资格。 老师们可能有这样的经验，布置一个大作业，收上来逐一批阅，忽然眼前一亮，只见此文字字珠玑、大放异彩。正欲称奇，且慢，摘录半句往搜索框里一放，同学现原形矣！批作业、 ...

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大学院生の可視化し育成 (2016 加贴)

李毅伟 2016-1-26 11:43

昨天科学网的首页发布一则 新闻 ，述某大学出现硕士论文全盘抄袭事件：从论文题目到摘要、内容，再到致谢，几乎照搬。刚才看到，该校已作出 回应 。情况看上去很显然，但事情究竟如何，且待调查。 最近正是研究生们撰写修改大论文的阶段，此事或可作为反面 ...

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