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学校科学召开科学发展座谈会,我作为年轻教师的代表在领导面前讲了一下学校部分“青椒”的现状,以及希望学校能够提供一定的支持。希望各个高校在引进所谓高层次人才的时候,不要忘记学校还有一批默默无闻工作的年轻人。现在贴出来,希望大家多提意见。
由于我们的主题是科学发展,重点是发展,因此我还是想提一些问题,由于水平有限可能不准确,希望各位领导和老师多批评。就我个人接触,虽然大多数青年教师在工作上非常认真,但是有相当一部分还比较迷茫,这个迷茫我认为可能三个方面:
(1) 研究方向不确定。很多青年教师入校后,如果没有加入一个现有的团队,在较长时间内,会处于没课题、没学生、没实验室“三无”状态。
(2) 职称问题解决难度很大。受到岗位限制,职称问题不同于以往,由于政策变化比较大,很多人认为职称问题要得以解决遥遥无期。
(3) 生活状况不理想。都知道高校的青年教师被称为“青椒”,这个青椒里面是有很多无奈。这群人应该说是“做最累的活,干最多的工作,拿最少的钱”。当然这些工作大部分是上课,带实验等相对简单的重复性劳动,但是青年教师的收入状况确实不容乐观,
针对以上问题,为了进一步提高学校青年教师的工作热情,提高竞争力,尽快成为学科的带头人和学术骨干,我觉得学校可以考虑进行一下几项工作:
(1) 提高青年教师启动基金,或者创立创新基金。为青年教师的提供发展第一桶金。
(2) 明确职称评定制度,使青年教师能够看到希望,有前进的动力。
(3) 适当的提高青年教师的待遇,使其能够安心工作,减少后顾之忧。
(4) 急需加大青年教师赴国外培训力度,定期引进国外著名学者进行短期合作交流和讲座,改善学缘结构,增加学校在国际重大科研问题的话语权。
这是我不成熟的一些意见,如果有不合适的地方,请各位老师批评指正。
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GMT+8, 2024-12-13 01:43
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