翻开一本我国的心理学教科书，很可能看到上面的术语都是来自国外的，或者说，大概没有一个术语是来自我们中国的。查阅一本我国的心理学期刊，也会发现里面的术语几乎都是来自国外的，或者说，源自我们中国的心理学术语极少。这是一个特别值得关注的现象，背后涉及根本性的问题。

广义地说，一个心理学术语就是一个心理学概念，一个心理学概念对应一个心理学理论，亦即，任何一个心理学术语都是心理学研究者对心理学的独特贡献。我国的心理学教科书上没有源自我国的心理学术语，我国的心理学期刊几乎没有源自我国的心理学术语，这反映的是我国的心理学研究者没有或几乎没有提出心理学术语，没有或几乎没有形成心理学理论，也就是说，没有或几乎没有原创性的研究成果。

我国的心理学领域没有或几乎没有原创性的研究成果，那么，心理学研究者在做什么研究呢？翻看我国的心理学期刊就会明白：在已有文献的基础上，重复或轻微推进已有的研究。已有文献涉及的术语基本上都是来自西方的，因此，西方心理学流行什么主题的研究，我国的心理学也会逐渐地流行什么主题的研究。

例如，国外流行内隐记忆研究时，我国也有很多内隐记忆研究；国外流行学业求助研究时，我国也有很多学业求助研究；国外流行心理弹性研究时，我国也有很多心理弹性研究；国外流行社会支持研究时，我国也有很多社会支持研究。或许，我国任何一篇显得新颖的心理学研究论文，几乎都有国外心理学研究论文作为蓝本。

显然，直接参照已有文献，采用已有术语开展心理学研究是便捷的，即使国外的不少心理学研究也是这样做的。与国外心理学研究相比，我国的心理学研究太需要创新和创造了。如何创新和创造呢？由上可知，至少有一种途径是提出新的心理学术语。

从心理学研究的历史不难发现，提出新的心理学术语，也有不少取向。其一，基于宏大理论构想，例如，提出“操作反应”的术语，以与“应答反应”形成对照；其二，基于重要研究成果，例如，提出“陈述性记忆”与“程序性记忆”；其三，基于现实考虑，把日常用语提升为心理学术语，例如，“真实性”（Lehman, et al., 2019）。

对于一般的心理学研究者来说，第三种取向是更为可行的，也是值得特别注意的。当前，西方心理学的不少术语，正是这样提出的，只要看看西方心理学期刊中新近出现的术语，就会明白这一点。

因为，我国的心理学研究特别需要加强理论创新意识，结合自己的思考，从现实生活入手，选择和提炼问题，积极把相应的日常用语变成心理学术语，为心理学研究做出真正的贡献。

参考文献

Lehman, D.W. et al. (2019). Authenticity. Academy of Management Annals, 13(1), 1-42.