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学海泛舟| 学海拾贝| 图林漫步| 闲情偶寄| 数图研究| 学习日志| 圕人堂|

悼王知津教授：一位图情档学科的 “筑路人”: 热度 2 王启云 2025-9-7 15:57; 惊闻著名情报学家、南开大学王知津教授于 2025 年 9 月 6 日在湖北恩施突发疾病离世，学界同悲，后辈扼腕。这位将半生心血倾注于图情档学科的 “筑路人”，以自强不息的坚守，在学科低谷时擎起旗帜，在发展路上播撒火种，其身影虽逝，精神却永烙于学科脉络之中。（图片来源：知津者.避 ...; 个人分类: 圕人堂|10672 次阅读|7 个评论热度 2

为什么圕人堂服务体系如此复杂？: 王启云 2025-9-6 15:43; 圕人堂作为草根社群，依靠圕人志愿者力量，形成了当前的“圕人堂服务体系”。圕人堂服务体系为一体两翼一检索平台，以圕人堂QQ群为体，以“科学网图谋博客圕人堂专题”及“圕人堂微信公众号”为两翼。“一体两翼”的载体是《圕人堂周讯》。一检索平台指“圕人堂QQ群知识库”。圕人堂微信公众 ...; 个人分类: 圕人堂|1930 次阅读|没有评论

2025 年国家社科基金 “信息资源管理与文献学” 学科立项评述: 王启云 2025-9-6 06:43; 图谋按： 9月5日，2025年国家社会科学基金年度项目立项名单公示。笔者第一时间关注并与数位同行及科研管理人员进行了粗浅交流。特此借助生成式AI豆包完成2025 年国家社科基金 “信息资源管理与文献学” 学科立项评述。笔者提供的提示词信息为：请对“关于2025年国家社会科学基金年度 ...; 个人分类: 圕人堂|2784 次阅读|1 个评论

圕人堂周讯（总第591期 20250905）: 王启云 2025-9-5 15:31; 圕人堂周讯（总第591期 20250905）.pdf 宋晓莉整理王启云助理目录 1 圕人堂本周讨论概要 1.1图情会议、招聘信息（ 1）研究生科研素养提升系列公益讲座（ 2）一高校专任教师岗，只招图情专硕！（ 3）iGroup在线课堂：9月4日中 ...; 个人分类: 圕人堂|2706 次阅读|2 个评论

写论文如何正确利用生成式AI？: 热度 2 王启云 2025-9-2 20:54; 近期笔者解答了两笔关于生成式AI的咨询，稍事梳理，供参考。其一，让AI帮忙润色是不是就绝对行不通了？有老师看到其他老师提供的信息：“汇报个情况:暑期去成都开会，听了场W老师的讲座，她分享了一次论文经历，说 ...; 个人分类: 圕人堂|11618 次阅读|6 个评论热度 2

数智时代高校文献检索课程的重点、难点及应对措施: 王启云 2025-9-2 09:00; 图谋按：近期，先后与担任文献检索课程教学的图书馆员、二级学院教师交流，均感受到困惑与迷惘。新业态环境下，受到的冲击是全方位的、无孔不入的。数字化网络化多元化智能化，用户心理亦发生了很大变化。传统地按部就班，一步一个脚印，循序渐进，受不了了，追求最有利（省钱省力省时，最好是不花钱、不出力、不费时）。 ...; 个人分类: 圕人堂|3108 次阅读|没有评论

圕人堂话题：让圕人堂“复活”，期待明天会更好: 王启云 2025-9-1 17:42; 图谋按：2025年8月31日、9月1日，圕人堂QQ群聚焦：让圕人堂“复活”，期待明天会更好。圕人堂的存在依靠的是图书馆精神，用圕发电，用圕发光。本文特此整理群内消息，备忘兼分享。 1 三条@全体成员信息（急急如律令） 2025年8月31日17：00： @全体成员圕人堂中的活跃成员含义，大致指的是1个月之内在大窗内有发 ...; 个人分类: 圕人堂|2043 次阅读|2 个评论

2025年国家自然科学基金立项结果观察与思考: 王启云 2025-8-30 21:38; 8月27日开始，2025年国家自然科学基金立项结果放榜。近期，有关消息铺天盖地。几家欢喜几家愁。我关注立项结果是有多方面原因。一是工作需要，主要是从“学科服务“角度，助力科研服务及学科建设；二是科研需要，自身或许算是“科研爱好者”，一直处于科研前线摸爬滚打；三是知己知彼，更 ...; 个人分类: 圕人堂|3379 次阅读|1 个评论

关于图书馆空调管理的观察与思考: 热度 1 王启云 2025-8-30 17:07; 暑假期间，安排有2天假期值班（算是“友情客串”）。我对所涉图书馆空调有所观察，有所思考，稍事梳理。主要涉及7个房间，22个空调。小的房间2个，大的房间3个（大致为一半书架区、一半阅览区。阴面房间空调在靠书架一册，阳面房间空调靠阅览区一侧），全为自习卡座（384个位置）的房间5 ...; 个人分类: 圕人堂|2995 次阅读|3 个评论热度 1

教育部一级学科分类与ESI学科分类的联系与区别: 热度 1 王启云 2025-8-30 15:30; 图谋按：教育部一级学科分类与ESI学科分类的联系与区别是学科服务工作中较为频繁解答的问题。面向不同的用户、不同的需求，解答的侧重点有所不同。教育部一级学科分类与ESI学科分类不同。前者是中国特色，分类细。后者是全球，分类粗。前者有117个一级学科，后者为22个。因此各自映射关联是比较复杂的。本 ...; 个人分类: 圕人堂|2502 次阅读|2 个评论热度 1

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