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学业生活平衡| 咨询万象| 生活随想| 学术志趣| 心理测量与统计| 读书笔记| 304班带班记| 思政课程+课程思政| 心理健康| 导师|

在中国高校科研水平迅速提升、博士教育机会增多的背景下，为何仍有大量中国精英大学毕业生选择出国读博士？: 邝宏达 2025-10-30 07:24; 参考文献：Li Liping , Shen Wenqin , Xie Ailei .Why students leave Chinese elite universities for doctoral studies abroad: Institutional habitus, career script and college graduates' decision to study abroad .International Journal of Educational Development, 2021 , 84.DOI:10.1016/j.ije ...; 个人分类: 学术志趣|1192 次阅读|没有评论

STEM专业学生留在本专业领域发展的影响因素: 邝宏达 2025-9-22 22:39; 参考文献： Karen, R., Peng, R. J., Glass, J. (2025). Retention in the Early STEM Career: The Role of Gendered Intentions and First STEM Employment. Social science research , 128 , 103161. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2025.103161 过去二十年，美国政府投入大量资源推动S ...; 个人分类: 学术志趣|1897 次阅读|没有评论

培养创造力：博士生和导师如何努力？: 邝宏达 2025-9-10 10:56; 参考文献：Bargar, R. R., Duncan, J. K. (1990). Creative endeavor in PhD. research: Principles, contexts and conceptions. The Journal of Creative Behavior, 24 (1), 59–71. https://doi.org/10.1002/j.2162-6057.1990.tb00528.x 文章聚焦于博士阶段如何培养研究生的创造性研究能力，提 ...; 个人分类: 学术志趣|6881 次阅读|没有评论

被压制的创造力：不是所有的导师和博士生都愿意做原创性高的研究: 邝宏达 2025-9-5 08:37; 引用文献：Brodin, E.M. The stifling silence around scholarly creativity in doctoral education: experiences of students and supervisors in four disciplines. High Educ 75 , 655–673 (2018). https://doi.org/10.1007/s10734-017-0168-3 今天分享的这篇文献，旨在探讨瑞典博士教育中博士 ...; 个人分类: 学术志趣|2470 次阅读|没有评论

11月-嘉兴-STEM教育国际会议-欢迎投稿: 邝宏达 2025-8-21 11:33; 第十二届icSMTE会议由澳大利亚科廷大学科学、技术、工程和数学教育研究团队（STEMrg）（前身为科学和数学教育中心）和嘉兴大学联合举办。本次会议将在中国长三角汇聚世界各地的科学、数学与技术教师、教育工作者、研究人员及管理人员，共同探讨STEM教育领域前沿话题。会议诚挚邀请全球STEM教育领域的专家学者相聚中国 ...; 2269 次阅读|没有评论

博士生和导师关系变差的规律（反过来也未必就变好）: 热度 1 邝宏达 2025-8-6 23:52; 参考文献： Breen, S.M., McCain, J. Roksa, J. Breaking points: exploring how negative doctoral advisor relationships develop over time. High Educ 88 , 2319–2338 (2024). https://doi.org/10.1007/s10734-024-01218-w 尽管导师在博士生社会化过程中扮演关键角色，但已有研究多聚 ...; 个人分类: 学术志趣|7036 次阅读|2 个评论热度 1

我是一名教师，我为什么还要去攻读博士？: 邝宏达 2025-7-27 08:06; 参考文献： Kowalczuk-Walędziak, M., Lopes, A., Menezes, I., Tormenta, N. (2017). Teachers pursuing a doctoral degree: motivations and perceived impact. Educational Research , 59 (3), 335–352. https://doi.org/10.1080/00131881.2017.134528 ...; 个人分类: 学术志趣|9737 次阅读|没有评论

今天你写致谢了吗？致谢越诚挚，未来越成功！: 邝宏达 2025-5-1 07:06; 引用文献：梁晗，胡志刚，罗雯，等.致谢越诚挚，未来越成功？——基于fsQCA的博士学位论文致谢内容与学术成果关系研究 .图书馆论坛，2022，42（11）：50-59. 本文是一篇关于博士学位论文致谢内容与学术成果关系的研究论文，由梁晗等人撰写。文章通过内容分析法和模糊集定性比较分析（fsQCA）方法，对情报学学 ...; 个人分类: 心理健康|1700 次阅读|没有评论

【学术写作】什么因素促进/阻碍了你的写作？: 邝宏达 2025-3-4 17:09; Lindsay, S. (2015). What works for doctoral students in completing their thesis?. Teaching in Higher Education, 20(2), 183–196. https://doi.org/10.1080/13562517.2014.974025 博士论文的写作是博士生必须完成的最具挑战性的任务之一，也是按时完成博士学位的关键障碍。全球高等教育机构都对博士完成率 ...; 个人分类: 读书笔记|7066 次阅读|没有评论

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