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电动力学教学笔记(三）简单记录: 热度 2 王虹宇 2020-10-19 12:20; （在量子引力之前）所谓物理理论，就是已知某个时间的状态，猜测一段时间以后的系统状态的猜测法。所以不要在意它的严密性和公理化，它的可行性（可计算性）和结果唯一性才有意义。麦克斯韦方程组中的两个旋度方程，应该按照倒过来的方式读：电场的旋度不为零，就会引起磁场的变化；磁场旋度和电流不匹配，就会引起 ...; 4558 次阅读|5 个评论热度 2

计算物理(6) 方程求解: 王虹宇 2020-10-8 10:44; 鞍山师范学院物理学专业2018级1-2班《计算物理基础》教学ppt 第六课-方程求根.pdf; 3957 次阅读|没有评论

计算物理基础4 &5: 王虹宇 2020-9-19 19:09; 鞍山师范学院物理学专业2018级1-2班《计算物理基础》教学ppt 第四课-数值微分.pdf 第五课-数值积分.pdf; 3706 次阅读|没有评论

计算物理基础(3): 热度 1 王虹宇 2020-9-15 17:07; 鞍山师范学院物理学专业2018级1-2班《计算物理基础》教学ppt 第三课-高级差分格式和定制应用.pdf 说明：关于物理中常用ode求解器和标准R-K方法的区别的一些问题。; 3696 次阅读|1 个评论热度 1

计算物理基础（2）: 王虹宇 2020-9-14 17:04; 鞍山师范学院物理学专业2018级1-2班《计算物理基础》教学ppt 第二课-基本格式和案例.pdf; 3536 次阅读|没有评论

计算物理基础(1): 热度 1 王虹宇 2020-9-14 15:30; 鞍山师范学院物理学专业2018级1-2班《计算物理基础》教学ppt 第一课-从质点运动到微分方程.pdf; 4119 次阅读|1 个评论热度 1

课堂教学联系什么还是不联系什么：前沿，潮水，后沿，回响: 热度 6 王虹宇 2020-7-4 19:16; 可能缺什么就想要什么，我作为一个地道的北方平地土拨鼠，总是向往海浪和海潮。一条白线涌起，随后变成惊天动地的巨潮，潮水滚滚向前，后面又是一个慢慢降落的后沿。浪潮过去，还会有连绵波动，回响良久。一门学科分支的发展，大体也如此。（有些还不够学科分支的单独方向构成不了浪潮，那是另外一种）在课堂的基础教 ...; 6986 次阅读|14 个评论热度 6

用手机的防窥膜和激光笔做衍射实验: 热度 1 王虹宇 2020-4-22 12:39; 手机防窥膜是一个新玩意，它是一块塑料片，上面有很多平行的吸收沟槽，大概像这样：所以正面看过去不影响观察，斜着看过去就是黑的：因为这些沟槽间距很小，可以当成衍射光栅，产生出衍射图形，只要用激光笔照射过去，下面是实验过程： ...; 5199 次阅读|2 个评论热度 1

电动力学教学笔记（3）电容: 热度 3 王虹宇 2018-11-2 08:59; 什么是电容？学过一点电路的人都知道，这东西就是两个导体片之间的存储电荷除以电压。这问题基本上任何学过电磁学的人都知道，但教电动的时候我告诉学生，你不要对这个概念认真，因为太麻烦。假如你在空间放了几个导体，那么因为导体之间有相互感应，每个导体上的电荷分布都和其他导体有关，Jackson的第三版直接给 ...; 3987 次阅读|10 个评论热度 3

《电动力学》教学笔记（2）: 热度 1 王虹宇 2018-10-29 10:32; 电动力学是一门教大家如何解电磁场及类似问题的学科。也就是说，它的“物理现象”或者“物理规律” 很少，因为绝大部分电磁现象的唯像描述在普通物理电磁学里面已经介绍过了，最典型的就是费曼物理学讲义的第二卷，它基本上是电磁现象教科书的入门范本。那么既然已经讲了现象，电动力学课的意义何在？物理学是基 ...; 4022 次阅读|1 个评论热度 1

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