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“量纲”建设，任重道远
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“量纲”建设，任重道远
2007-10-28 张学文
1. 以物理学为代表的现代自然科学，以其高度的量化、不同含义的物理量之间的复杂公式为重要特征。而我们的很多社会科学领域显然是缺少这么神奇的“量”和公式。我们不能说社会科学在量化方面不努力。货币的应用、用选票多少决定谁当选、用考试分数确定谁上大学、用SCI上的文章数量确定谁当研究员、等等都是社会科学领域问题的量化运动的表现。
2. 在自然科学家看来，用7个基本科学单位（量纲，如秒，公斤，米）以及这7个基本量纲的衍生量纲（目前科学使用的大约不足100个）似乎已经够了。于是人们自然有个潜认识：社会生活中用到的那些量（选举的票数、考试的分数、发表的论文数量…）没有科学地位。
3. 统计学者不理会自然科学对这些社会“量”的歧视，他们把统计学照样用到这些社会量上，于是也有平均值、标准差、正态分布的统计和分析。人们确实在很多社会量中发现了很多规律，很多社会量符合“幂律”就是其中的突出的例子（本人的2007年公布的中国500强的数据几乎在一条直线上http://www.sciencenet.cn/blog/user_content.aspx?id=6785也是例子）
4. 看来我们不能否定物理学的成就，但是也不能让物理学的物理量惟我独尊，要探索其他意义下的量纲、单位。
6. 看来应当这样看待量纲研究的现状：在物理学、化学领域：成绩突出，值得效仿，但是不能同意它们应当惟我独尊。在其他领域：效仿物理学，但是不能抄袭物理学，积极开展本领域的科学量纲建设。这里我认为核心问题是确定什么是特定意义下的1，有了特定意义的1（量纲），多于1的数，自然就可以轻易、准确进入社会科学的对应领域。
7. 中文里所有的量词（只、条、辆、架…）都是量纲的特例（“个”是它们的代名词，见横贯多领域的一个概念和一个单位，http://www.sciencenet.cn/blog/user_content.aspx?id=6298）
8. 各种考试成绩、各种社会统计对象也都是其例。“量纲”远不是业已完成的研究对象，而是有大量对象需要精确、科学化和重新创造的问题。认识这个问题对社会显然有重要现实意义。
9. 量纲的一般特点和规律研究的是隔行不隔山的横断科学知识，在各个科学的交差点上的努力是容易取得重要成绩的领域。
10. 我国4部委在征集1万个科学难题，我觉得这个问题可以列入其中。大家过去谈的量化问题的核心是如何科学确定合适的“量纲”问题。“没有规矩不能成方圆”，在如何“量化”问题面前我们要突出研究“规矩”（圆规的规，直尺的矩）。
“10000个科学难题”征集
https://blog.sciencenet.cn/blog-2024-9832.html
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