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2015年的最后一天:谢谢你们这么努力
---我的教学日记:蓝莲花瓣---
2015年就要过去了,在我的一串串脚步和一声声的讲解中,它留在我这里的时间却只够草草想一点事情的了。可我居然觉得心里盛满了感触,它们如此凌乱地等待着我的表达。
在昨天以前,我甚至对于旧年的离去和新年的来临没有什么感觉,平平常常,如此而已。可是昨天晚上我看电视,中央电视三套的“非常星发布”,从艺54年的歌唱家李谷一发布她的专辑。我只是一个喜欢听她唱歌的音乐类外行,没有能力对她说长道短。但是,她的一句话使我就那么那么地被感动、被触动了。她对和她一起站在舞台上的她已经成名的学生们说:谢谢你们这么努力!她的这句话,使我对我整个地纠结的2015年找到了一个关键词。作为一个艺术家,她做到的站到的位置,应该是最高点了。她依然能对着学生们说:谢谢你们这么努力!
那么这句话,是不是就是我们全天下的教师的最由衷的心声呢?是的!我还想把它扩大一些,说给所有的人:谢谢你们这么努力!谢谢你们这么尽力!
2015年,我曾经很纠结,为我人到中年从事的事业而纠结。纠结在我不断总结和观察到的“新状态”之中。所谓的新状态至少有两方面的深刻表现。1999年那时候我年轻并且上进,给专科生(电子专业)上大学物理,用祝之光的教材。那个班的班长和团支部书记高大,帅气,学习上也是积极上进的,平时表现都很好,但有一次我上课,他俩人第一节课窃窃私语,整整一节课,我希望他们第二节课别再说话,但是没有批评他们。可是第二节课,他们还是窃窃私语,在快要结束课的时候,我还是没忍住大发其火。作为搞教育的人,我承认我的处理有些过分:我不让他们来上我接下来的理论课了,让他们自己学。实验课他们继续来上。当时,以我对他俩物理基础和他们个人的了解,我断定他们不上课也是完全能够掌握内容并通过考试的。期末考试的事实是,他们考的不比来上课的人差。然而现在,我给本科生上大学物理,同样的电子专业,我每节课不时在走道了巡视以禁止那些做小动作的人。我提问的问题基本得不到好的回答,他们问我的问题很多都是书上的内容。而目前,我已经成熟地基本不批评学生了,即使忍不住,也绝不会发火之类的,说话会尽量地“温柔一刀”。这种比较,至少说明我的学生们,一方面他们的知识和文化基础变差了,另一方面说明,他们对待教育的态度发生了很大的改变。所以,这一年,我一边在我热爱的教育教学的一线工作着,一方面我的内心在我认识总结到的这种比较中纠结。
然而,每一节课,当我站在讲台上,看着他们的眼睛和他们的青春,看着他们望着我,那么年轻的目光。我就不停地告诉我自己,不能放弃,不断地努力,留下希望。仔细想想他们这样的状态一定是有着广泛的背景的,想到这个背景,我就觉得,其实他们也已经是相当地努力和坚持了。我感觉到的背景有三个:
第一、很多年以来,我们这样的大学开设的课程种类增多了,课程种类增多有三大表现:一大表现是学生的课程安排其实很密集,他们上课的时间多,闲暇的时间不多。课程种类增多的第二大表现是,他们的专业课的课时都相对的大大地压缩了。课程种类增多的第三大表现是实践实验和实习课时的加大和重视。如此的安排,我们得到的人才,应该是“知道的很多,懂得地不深。”
第二、素质教育以来,小学教材体系、中学教材体系以及相应的教材发生了很大的变化,这些教材体系是以引导学生深入思考为主,所以教材上的分析归纳文字表述相比以前减弱了许多。这种变化,在很大程度上降低了学生自学教材,从“字缝中”读出意思的能力大大下降。也就是说,来到以构建学科体系和思想方法为主的大学里,学生们自习教材,吃透理论的能力非常不够。
第三、“智能化”生活环境的冲击会导致一种“自主无力”。高中毕业的时候第一接触到傻瓜相机,至今记忆优新:它不用学习,没文化没知识的人只要照猫画虎就可以用了。这种东西,你用得着学习吗?使用它,你能学得到啥东西吗?答案都是否定的。看看现在有多少的东西是智能化的?连程序都是“黑匣子”,函数运算,Matlab直接调用嘛。更何况,了不起的手机微信能使人上瘾!
如此看来,我纠结的学与不学,基础的好坏,不过是现存状况的新常态。孩子没有问题,问题在于出现矛盾和问题是正常的发展。那么,客观,冷静,积极地面对问题,才是正解。
于是,我还是想说,想对自己说,想对学生们说,想对所有的人们说:
2015年,谢谢你,这么努力!
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