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每天我们要接触大量网络文献,包括文章、图片、视频等。现在选择利用和处理文献的途径和方法比以前更多了,下载、转载、摘抄、保存、推荐、分享、评论,还有手机微信二维码扫一扫。
因读者利用文献的目的不同,采用的态度和处理方式也会不一样。
学生主要是学习知识为目的
老师以获取教学资料为主要目的
科研人员主要获取科研动态、进展、学术研究成果等,用于自己的科研参考和学术信息交流。
研发人员主要获取产品和技术资料,作为自己研发的参考来源。
更多的读者是欣赏、消遣、误乐为主要目的,他们看文献资料比较随意、看文艺、小说、电影、音乐类。
网络文献类型也是读者考虑、选择的内容。网络版图书、专著;期刊论文、论坛博客等的读者对象不一样。
读者阅读、利用网络文献的时间也会不同,科研人员阅读利用专业文献资料每周需要大概8-10个小时。
读者对文献的发表的作者、出版机构也是要选择的,包括作品的权威性、真实性、可信度等。
文献网络发表、传播、利用的环境和条件与传统方式不同了,文献的性质也有所改变。
网络环境下,文献的作者、编者、读者的身份会有变化。文献的知识产权也会发生变化。网络文献经过摘编、引用、综合成一篇新的文献,有时原创文献与转载文献很难区分。
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GMT+8, 2024-10-20 03:19
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