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这不是传记,只是想通过谈谈我的法方导师,来折射一下我目前的学习工作状态.
初见导师是在巴黎戴高乐机场,早上7点(巴黎的7点天空中的晨曦还没退去),他主动要求亲自到机场接我,作为迎接他的第一个中国学生的一种特别方式。一米八的个头,朝气并有活力,39岁的年龄却已是资深的教授,讲一口没有法式口音的流利英语,第一印象很重要。
万事开头难。虽然我在国内接受了三年的硕士教育,但到了巴黎高师这样一个人才济济的学校,我深知我们的起点相对还是低的。我常常会在周末的时候去加班,以更快的适应新的技术和学科领域,时间久了,我发现,导师是实验室里唯一一个每周末来加班工作的法国人。在法兰西的文化里,加班是纯粹自愿的免费劳动。导师告诉我,他极度热爱他的工作,这也是从他自己在高师读Ph.D以来,将近十几年间,一直在探索NMDA Receptor的结构和功能的原因。坚持和热爱是成就一个人的事业的很关键的因素。
导师亲自带我做electrophysiology的recording。他从配溶液的步骤开始演示起,告诉我,细节决定一切。作为了个electrophysiologist,你的大脑里必须清楚地知道所有看似如水的溶液的差别在哪里。任何一个微摩尔级的离子差别,可以导致数据的千差万别。更让我佩服地五体投地的地方是,他像上帝之手一样,在我实验出任何问题的时候,在一瞥眼之间,抓出关键问题点。他从拉电极的房间到recording的房间,走路像一阵风一样快……有时候,我觉得我是40岁,他才是20岁一样。永远用百分百的热情和朝气去对待你的工作。
导师跟我们share同一个办公室,出现的问题和疑惑尽可能让他第一时间去解决。他每周都会花2个小时的时间,单独跟我坐下来,回顾这周的数据,讨论下一步要怎么做,他习惯性地拿一张白纸,写上日期,把要做的事情一点点写下来。下一次讨论的时候,就问我要上一张纸,以核对每一条的预期结果和实际结果的差别。好记性不如烂笔头。教授不是因为有些超人的能力,而是因为关注细节和过程。
导师是个时间观念很强的人,并且为学生量身制定培养计划。我刚刚到实验室的时候,他安排我跟师姐做师姐的课题,以方便我更快地进入这个领域,同时他又告诉我说到圣诞前后,让我独立开始自己的课题。果然,圣诞假期前,他根据我掌握的程度,跟我解释我的课题的立意和假设。一个以学生为本的导师才能真正获得学生的尊敬。7月初,他安排我去阿姆斯特丹参加欧洲神经科学年会,他认为,学生时代的时候,要尽可能地去扩展自己的知识面,去看整个学科的前沿工作,去了解其他科学家在做什么。科学既要有隐居山林的沉下来的心态去做,又要有放眼世界的放得开的能力去宣传。 有些时候,导师会说,“我希望更多时候,当你有疑惑的时候,直接过来打断我,无论我在做什么。” 导师是个很谦虚的人,他关于我对每一个对实验本身的建议都会认真考虑。一个好的导师,会虚心听取学生的建议,并去激发学生独立思考的能力。我的很多次提问都会转化成他问我的问题,他希望学生在学习的过程中有自己的思考,而非单纯的学习。偶尔还会幽默地问我:“你喜不喜欢我向你提问的方式?”
导师天天中午和我们共享午餐,兴致来时,还愉快地跟我们谈起他自己当年在巴黎高师读博士时的故事,讲他多么地爱他的妻子和他的三个孩子;
导师会偶尔在实验室擦地板,然后问我:“你们中国的教授也会擦地板吗?”我开玩笑地说:“会呀。因为他们很多时候没事可做。”他沉思片刻,说:“你是在说我没事可做吗?!”
导师每次让我给他看数据的时候,总是不忘记说一句“please”;每次讨论中他陷入沉思的时候,总是不忘记说一句“sorry”;每天要20遍地问实验室的成员们“ Ça va”。
导师会跟我们讲这个领域的历史,说90年代的时候,这个NMDA Receptor的结构就像大脑里面一个个的potatoes。这科学的进展速度真是匪夷所思。
导师会时而抬头看着不远处的Pantheon(先贤祠),说:“你知道那里面葬着居里夫人,维克多.雨果等名人吗?and myself, a few years later。”
此刻,我想起师大的校训,“求实创新,为人师表”。简简单单八个字,却是要用一生去实践的。
此图摄于法国巴黎高师,曾经工作过的实验室,窗外的风景。
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GMT+8, 2024-9-1 18:17
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