今年安徽省的语文作文材料题目是，到底蝴蝶的翅膀有没有颜色？具体内容如下：

为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。

原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩......

看完之后，我的感觉是：1.按照作文材料的意思，出题人或主人公“同学们”认为扫描式电子显微镜能观察到物体的颜色，这是错误的。根据我现有的知识，实现这个观点的难度正如通过声音听出物体的颜色一样。2.蝴蝶的翅膀本是无色的，这也是错的，只要组成蝴蝶翅膀的化学物质在可见光波段有吸收，那么蝴蝶翅膀就有颜色。谁逮只蝴蝶给我，我去测个吸收光谱。3.具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩，这个话正确。

说起安徽高考作文题，我那届是材料作文弯道超越，上一届是提篮春光看妈妈。下一届好像是梯子倒着看。不懂了。安徽的出卷人太奇葩了。

如果我是这届考生，我想首先介绍什么是颜色？（光是电磁波、光有波长、人眼视觉函数）颜色是怎么产生的？（光源、反射透射散射）接着介绍扫描电子显微镜SEM的工作原理，以及利用SEM测蝴蝶翅膀颜色的难度。最后给出薄膜干涉的简单例子说明微观结构影响蝴蝶颜色并得出结论：宏观与微观是不一样的，只有学好物理知识才能见微知著。

大伙给我的构思评个分哈。