|
我所在垃圾大学太烂,不考试实在没法挑选学生带,幸好经常有发挥失常的考生不幸掉进二本线,这全是宝啊!最近几年我都是面试大三本科生,给五个题目,理论要求不高但对观察能力和推导能力要求很高的,学生答对一题就过,答对2-3题重点生,答对4题徒弟。徒弟很难考上,但经常有重点生逐渐变成徒弟的,徒弟需要魔鬼式的多学科灌鸭、工厂训练、思路推导训练和查资料训练。
这招好使,但也害我臭名昭著。学生说不大敢报考我怕被刷下,来考的都是比较有自信心的;经常读书好的考不上,吊儿郎当的全班倒数整天做生意的倒考上了。教师则大骂——小实验员还挑苗子,别人怎么带? 呃我不敢吱声:1.你们不是抢学习好的前几名吗? 我这是挑你们剩下的,只是选择方式不一样。2.考我的大部分不打算考研(比如今年只一个上厦大研究生),你们教得来应用和工程技术么? 你们教你们的格式和跟进研究能力嘛,一个为了社会一个为了考研,俩不冲突啊。
得,您看看我今年带的毕业论文课题,这要是不挑学生咋做得下去?要是做和教师一类的,那不得全部被枪毙?
http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=561693&do=blog&id=890905
考学生的考题每年爱换,举一个例子:
竹子是一种天然的梯度功能材料,竹子纤维在外层排布很紧密提供强度,内层是髓提供其他功能;
贝壳是一种天然的功能复合材料,贝壳的文石叠合片层间,是由蛋白质网络包裹的。贝壳形成了一个薄壳拱形结构,承力能力超强,大量预应力屋顶模仿之。
OK,请您借鉴设计一个有效的结构,用来解决保温材料的强度问题。
我今年的徒弟陈志伟毕业成果:1. 潮汐能的新利用——发明(他是重要角色,纠正了我一个错误点),巨幅降低了潮汐能的利用成本,在养殖、水体治理方面可能产生突破性成果,陈——李生态因子调度理论假说的应用。
2. 一种人工培养基的新体系——实用新型(他是辅助角色,做了大量实验),可能具备和营养液培养、疏松基质如农用石棉、生物碳培养这两个现有体系并列的能力。
不知道别人会不会喜欢我这样带出来的学生?
Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )
GMT+8, 2024-10-20 00:25
Powered by ScienceNet.cn
Copyright © 2007- 中国科学报社