如果上大学只是让学生走进知识的殿堂，而不是帮助他们打开某扇窗户，那么这和加工厂没有什么区别，大学要进行创新的启智、创新的启蒙，我想这也是大学对创新的追求，也是大学存在的意义。

按照这种思路，若老师们自身没有打开过某扇窗户，他又怎么能帮助学生打开窗户哪？

   师者，传业授道解惑也。其实关键还在于解惑。不能解惑，何以成为教师。传业和授道只是教师告诉学生未来的从业所必须的知识，职业发展应该如何开展，解惑却是告诉学生开辟道路的根由。

   大学不能仅仅成为就业的中转站，而应该成为学生人生的新起点。

   所有的教学过程如果只是帮助学生看见什么而不是发现什么，这种活动充其量只是教师传授知识。其实，有些动物的活动，也应该给予我们启示。比如，鸟类在哺育小鸟时，衔来一只小虫，但对于小鸟来说，其内涵还是在帮助小鸟去发现如何生存之道。