据说，相比之下，日本的低年级小学生写作水平是很高的，因为他们可以直接用假名写作文—假名相当于他们的拼音。能想到的，就能写出来，写作自然容易多了，不用担心字不会写。

汉语不同，英语也是，想用一个词，光听别人说过不行，还要会写。汉语，小学生个别字不会写，可以用拼音代替—开始学语文就要学拼音。

小学生学英语，音标似乎就不重要了，不会写的词不能用音标代替。有的地方教育，英语学了好几年，竟然没学过音标。原因很简单，官方统一规定，都不学，老师也理直气壮；也不用担心考试，所有的单词都是课本上的，老师教会怎么念；评比？更不用担心，都是自己跟自己比，不是跟别的地方比，当然更不是跟美国或英国比。

不知道他们为什么不学音标，是怕学生接受不了？还是官方管事的不了解？反正，他们有自己的土办法—比如，用汉字拼音啊，不是现成的吗？这种土办法可能有效，但长远看，肯定影响孩子的发音习惯，孩子的习惯是不容易改的。虽说发音是否标准不太重要，但还是从小教一点标准的好。既然有国际音标，为什么还要自己搞“发明创造”呢？是捷径，还是歧途。。。

这样的土办法，似乎也符合我们的教育理念：就看课本，教你的会念就行了，别的不要看，看了对提高成绩也没用。