2014年的春天，我的教学任务最少，但是心情的繁重程度却一点儿也不亚于往年，更多了几分时间分配的矛盾。

   一方面，青年基金的机会已经不多了，写一年机会就少一年啊，大家都紧锣密鼓地展开着呢。鉴于前面一次申报的失败，我更不能主动放弃机会。只能办被动半主动地忙碌着。

   另一方面，经常有亲友会关切地问“何时启程出国啊”？这个问题还真的令我为难。我只能如实回答还在套磁阶段，需要等待教授们的回答。这次出国的安排是学校资助的，意在提高老师的双语教学水平，最好回来后能开展全英语教学。对于微积分的全英语教学，其实我是向往的，但我更希望有科研研修的机会。毕竟MIT有公开的数学视频教学资源可以学习，而我本人更希望继续博士阶段对于博弈论的学习或者对于风险的分析及模拟的探讨。但是，在各种因素的促使下最后还是决定了服从安排，准备出国研修。可是，关于出国这件事，我的知识几乎是0。以前从未想过要出国，以为自己就这么踏踏实实地工作生活、不辜负光阴就行了，所以对于出国的事从未关心过。又由于去年的教学工作量实在太大，我都没有时间去认真考虑自己的出国安排，仅仅挤出时间傻傻地跟着学校的安排培训英语、考试。直到寒假被告知需要自己联系学校和知道老师，我开始傻了眼。  我对于国外可是两眼一抹黑啊，对于出国更是无知而有畏，好家伙，这个历程果真不顺利。自己都不知道如何开始。好不容易找到一些信息，知道了需要套磁这件事，却发现teaching-oriented visiting scholar 是不太受欢迎的，频频遭拒。难道要转为research-oriented？只有至多半年的时间，国外的教授能接受么？

     时间那么紧，矛盾却这么多，只能尽力而为了