以上是我的一份曲阜师范大学生命科学学院的本科成绩单，清楚体现了一个学生本科阶段的课程设置。面对近期报道说曲阜师范大学的学生从大一进去就开始准备考研，四年只学习几门跟考研有关的课程是不属实的。其中课表内并没有体现出实验部分，实验成绩是与课程成绩整合起来的。如无脊椎动物学和脊椎动物，植物系统分类学都有野外实习，实习地点分别是青岛和泰山。有机化学、人体组织解剖学、微生物学、生态学、植物生理学、发育生物学遗传学等都是有实验课的。尽管后来研究生我的专业与分子生物学相关，但是很巧用到了鸡胚，而鸡胚的学习正是发育遗传学实验中用到的，因此对我帮助很大。事实上，如果不学习完所有的课程，我们很难确定下来兴趣所在和考研的方向。生物化学是生物学的热门考研方向，但是我的同学也有选择遗传学和植物学的，这是他们兴趣所在。另外，我的几位同学因为喜爱植物学，几个人一起将学校里的植物分类，将它们的植物学名称，分布在学校的位置情况编成了小册子，因为我对植物学兴趣不大，所以没有保留，隐约记得小花园里有几棵广玉兰。但是那几位同学据我的印象就有几个并未考研。生物统计学和专业英语对研究生的帮助很大，但是却不是必修课。院里安排的这两门课是为了考研的同学有所帮助，不考研的同学是不会选这门课的。相反的，课堂教学基本功、心理学、教育技术学、中学生物学教学专题等等才是必修课，而且老师非常严格，几乎每节课都要点名的。因为我们每个人都是有机会成为教师的，课程的全面我自己猜想是为了将来成为老师的时候能够有全面的知识，这是我自己的猜想，没有哪位老师这么讲过。

那时我们都有自己的活动。我喜爱动漫，网吧里经常留下我苦追《名侦探柯南》的身影，男同学苦追女生也闹了不少笑话。周末跟舍友看电影，参加“挑战杯”，参加晚会舞蹈，还有什么宿舍文化节，依稀记得这些活动跟评选奖学金有关，每年都有某个时间大家在宿舍里绞尽脑汁想参加了哪些活动，院系级别和校级别的分不一样的，通过“活动分”和文化课的分数综合起来评定奖学金。院里以这样的方式鼓励学生参加各种活动锻炼自己，我不明白为什么还有人说“一些地方院校的教学围绕着考研来安排教学的”。

说到地方院校的学生基础薄弱，我想这不是个别学校的问题。就拿我后来读硕士的大学来讲，学校本身的科研实力就很强，每个实验室都有不少高端仪器，大三的学生就可以进入实验室跟着学长学姐做实验了，接触的多，眼界开阔。而我们大三时还在学习一些原理性的东西。尤其在曲阜，只有这么一所大学，要进一步的学习或者操作，可能就没有那么高的平台了。

看到近几天的报道，我的心里一直不能平静。我已经拿到学位多年了，这篇报道对我影响不大，但是我不希望“考研基地”的牌子再由我的师弟师妹们顶着，影响了他们找工作，读研究生的进程。尤其是新一轮研究生考试笔试已经结束，希望不会影响到他们复试。他们或许素质参差，良莠不齐，但是未必是因为他们来自“考研基地”的原因，恳请大家公平、公正的对待他们。最后，希望大家一切顺利。

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