【博主按：本文作者是物理学院2013级的本科新生。作为一名理科学生，本文作者的文学功底还是相当不错的。】

我的物理，我的大学

一、为啥选物理？

从小冥顽不灵，不务正业。钢琴小提琴萨克斯没耳濡目染，没苦心修行，没一天几小时练到吐还得继续练；唐诗宋词元曲没背过多少，没经纶熏陶，没三岁识千字七岁会写诗，没挨过师板，没背过四书五经；足球乒乓球羽毛球没从小抓起，没敢在大街小巷里放肆打闹，没玩着玩着想到作为一门营生，为国争光，金光灿烂。

只在犄角旮旯的一个数学辅导班里度过一些戏谑的时光，练过半瓶醋的推理童子功，结果在高中被潇洒帅气的物理老师蛊惑，跳入物理的大坑，从此难以自拔，走上不归路。上了南大，义无反顾地通过拔尖计划转入梦寐以求的物理学院，浑浑终日，以至于此。

身边不止一个人问起：你为什么学物理啊？是啊，夜深人静、枫叶簌簌，不只一次地抽自己大嘴巴，叩问自己：你怎么那么冲动就选了物理呢？

物理好学吗？一点都不好学，力电热光，魑魅魍魉，折磨得人死去活来，心生悲凉。你得一个人孤坐灯前，嘴啃铅笔，眼神聚焦，大脑以高能状态运行神经传输，苦苦思索、绞尽脑汁，结果还是求之不得，望洋兴叹，对脱发秃顶事业推波助浪，帮助巨大。做实验要张牙舞爪、表情狰狞，费尽心思看清一点点刻度的变化、一格格仪器的读数，硬是把一群好好的小伙整成表情猥琐的狗仔队、偷窥狂。

物理好就业吗？物理学生的出路：老师、转行、继续读物理。我自己就已经三观不正，站上三尺讲台只会误人子弟，放弃老师这个选项。都说基础学科转行容易，不过既然要转行，干吗还得大费周章南辕北辙读个四大力学折磨自己？继续读物理，恶性循环，开什么玩笑？

物理对你人生的作用？物院男女比例13:1……当你在高谈阔论量子力学广义相对论超弦理论上帝粒子的时候，当你为了一两道题目隐藏的原理本质讨论得面红耳赤的时候，姑娘们是不会待见你的，人家还要和倜傥才子花前月下，吟诗作对呢。谁有病要和你在浪漫的约会里“就凝聚态的最新发现交换意见”，那不叫女生，那叫女博士。

所以啊，怎么就想不开手贱选了物理呢？

我想，还是骨子里的喜欢在犯贱吧。看到新理论新方法心潮澎湃血脉喷张，跟看到美人出浴一般精神抖擞，目不转睛；分析问题讨论问题时忘记了地球转动、时光流逝，全神贯注不问世事，多么充实多么幸福的感觉；解决问题攻克困难后，那一身满满的自豪感，一阵阵牛逼哄哄的满足感，更是无可替代的。

因为好奇，所以投入，因为有趣，所以专注。即便头破血流即便无人问津，物理虐我千百遍，我待物理如初恋。人总归要干点脱离人间烟火的傻事儿，不为蝇头小利，不为孔方钱币，横刀立马，为之四顾，为之踌躇满志，任他人叫嚣，任狂犬吠日，我自量我心胸，我自立我天地。

马林诺夫斯基、默克尔、张朝阳、卡梅隆这些家伙们居然也是学物理出身，人类学家、政治家、IT狂人、艺术家，居然都有这段“不堪回首的往事”。这正是因为物理追求的是浪漫主义色彩，理想主义气质，现实主义态度。每个物理学家都是诗人，都心灵丰盈，只是需要能理解的人与能理解的世界。

至于就业，唉年纪轻轻怎么就这么功利世俗呢，守得云开见月明，船到桥头自然直。过了这个村就没这个店，以后就更没有这个能纯粹地、不受世道人心影响安心思考问题的时间了。

为啥选物理？诗酒趁年华！

二、酸甜苦辣

浙江与江苏挨得近，不会水土不服，吃得好睡得香，唯独食堂的辣味让人消受不起，喉咙痛，火气旺。室友A、B也是性情中人，在宿舍里切磋六脉神剑和打狗棒法……室友C乃情场高手，每晚与一娇羞女生煲电话粥，深情款款，含情脉脉。

因为拔尖计划而转系，和舍友课表不同，作息不一，逐渐熟悉一个人吃饭，一个人上课，一个人做作业。体味孤独，静静地思考宇宙粒子、银河星汉。读到一句话：“一个人要像一支队伍，对着自己的头脑和心灵招兵买马，不气馁，有召唤，爱自由。”努力化身司马迁，屈原，伽利略，特斯拉。

运动、看书、电影、音乐，除了没有女朋友，生活还是有滋有味地流淌着。可南大建筑好，风景佳，雨飘桂花香，风送莺燕啼，雄性雌性荷尔蒙是决计压不住的。走个半分钟，过三个路口，必见一对儿小情侣，指扣指，手绕手，卿卿我我不害羞。只能自我安慰：大丈夫当以学业为重，怎能被儿女情长所羁。虽然怎么听都有吃不到葡萄说酸的味道。

因为能啃一些高中的老本，学业还勉强应付得来。只不过感觉某些课之无聊、之无意义，太过浪费时间，耳闻一句戏谑的话：上课真妨碍学习。说的就是这类课程，如果把这些时间拿来读书、读更多的书，和三两志同道合的伙伴讨论物理、哲学、政治，就更好了。这关乎教育制度，议题太大，我会满嘴放炮，按下不表。

这学期还加入了校辩论地新生训练营，去了一次中科大参加长三角八校辩论赛，去了一次上海和复旦大学打了一场友谊赛，收获颇丰。

王思慧老师说，分子（化学）、细胞（生物）、人类（材料）、山川（地质）、行星（天文），世界万物无一不是物理研究的范畴。其实上了一个学期的课，也谈不上对物理有什么深刻的再认识，只不过知道自己在学的在做的是关乎人类的事业，想起来还是有点小激动的。剩下的，基本上是高中老师告诉我们的关于物理的三个信念：物理、悟理、务理。但求此生达此三境界。

三、印象最深的一节课

原子弹那节课。

老师以幽默的方式调侃了当时的两边阵营：实力雄厚的德国队和阵容豪华的美国队，双方的黄金前锋、主力中场、强大后卫都粉墨登场。把怎么个纵横捭阖，怎么个你追我赶，物理在其中扮演的角色都分析地生动有趣，来龙去脉一清二楚。不说是波澜壮阔的历史，也算是高潮迭起的佳话了。

在这之中还峰回路转提到了费曼，讲述了他的几则奇闻轶事，令人捧腹大笑，彷佛台上的不是娓娓道来的物理教授，而是深谙冷面幽默之道的脱口秀演员，原来物理学史也可以这么活色生香。还有费曼凄美动人的爱情故事，令人唏嘘、叹息，讲到深处，全场为之动容。物理学家很纯粹，无论是对学术，还是对爱情，从一而终，不离不弃。

四、感想和体会

我挺庆幸自己选了这门课，知道了更多不为人知的物理历史。也佩服老师的幽默表达，把原本无人问津的科学史讲述得引人入胜。

而跟其他讲物理学史的人不同的是，老师把聚光灯打向科学家本身，从他们的出生、童年、人生经历一点点剖析，让我们认识到科学家们也是人，也有烟火气，不是神兵天降，使我们从单调的直线叙事中跳出来，能够一睹物理学家人生的精彩，这种以点串线的方式反而更有助于我们对宏观历史的把握。

原本以为这门课就是来听故事听吹牛的，爽过了就好了，结果却收获了不少，借着老师这面窗户，找来了《物理学的进化》和《别闹了，费曼先生》阅读，更丰富了自己的人文素养。至于什么深刻的感想和体悟，暂时也谈不上，只不过以后看到相关资料，会多多留意，看到一个科学领域的突破，会去关心背后的科学家，他的人、他的经历、他是否也像我一样百无聊赖、胸口肿胀。