不知不觉已经当了近一年的大学教师，角色的转变也让我真切地体会到“如履薄冰、战战兢兢”的感觉。

尽管所带课程并不是专业课，甚至不是必修课，但站在讲台上依然非常紧张。望着台下学生，有些在认真听讲，有些在玩手机，还有些干脆闷头大睡，这种情况令我有些自责。一方面担心学生因为这门课程学不好以后会遇到困难，另一方面更担心学校牌子毁到自己手中（也许杞人忧天了）。

任教期间发现硕士与博士阶段的研究课题与教学没有任何关联，尽管教师资格培训时要求大学教师既要当好教师也要当好研究者，但我也一度给自己出了一道选择题：是做好“教师”还是“研究者”？

今天看到学校历史上那些名师大师，想到了这些，涂鸦在此了。