从小就被灌输要考好大学，考上好大学就是有出息的好孩子。直到大学毕业才知道211和985真正的意思是什么，有什么区别。直到读了博士，才看到好大学出来的学生和普通大学出来的学生差别到底有多大？从内心来讲，我没有歧视普通大学或是追捧某一所名校，只是看到了自己的不足，站在一个客观的立场，看看自己的现在，思考一下未来。

  中科大本科生与哈工程本科生

  实验室有一个中科大做毕业设计的本科生，今天听了他做了有关RNA二级结构预测的报告，集计算、生物、物理、化学于一体的报告内容，虽然我没太听懂，但是不得不佩服他小小年纪（90后大学生）能掌握如此广泛的知识，也许能被保送上研究生的学生，学习能力都很不一般吧。。。我弟弟和他一样大，哈工程船舶专业，今年也是大四毕业生，虽然父母很希望他读研究生，将来能有更大发展，但是他死活也不想在读书了，那就随他吧。可是和实验室的师弟对比一下，我觉得他还欠缺很多，至少他目前没有能力用英文讲一次报告。。。也许哪一天我有兴趣听听他做一个专业报告，讲讲轮船发动机、讲讲热能，我也会有点懵，在萌生一点钦佩之情。

 不好说将来谁更有前途，只能说在一个积极向上、高标准严要求大学影响下的毕业生，他们的身上可以看到更专业的水平，更强的学习能力，还有很多目前还没发挥出来但有一天会派上用场的潜力。

 Duke博士与ibp博士

 课题组来了一个留洋博士，每次组会都很积极提问、讨论，使原本沉闷的组会多了一点生气。。不太清楚他的研究生专业背景，只是觉得知识面很广，理化生基本全通吧。。。和我认识的博士相比，似乎更像一个做科学的人。中西的教育模式真的差这么多吗？对于大多数的中国人来说，不希望被别人问太多问题，但其实，提问是一个双赢的事情，提问人解了惑，被问的人也更更深刻理解自己的报告。不提问其实是一种懒惰的表现，因为没有思考就不会有问题。

 脑与手将人分为不同的层次

 勤于用脑，并且勤于动手的人一定是金字塔顶端的高层次人才；适当动脑、适当动手的人应该是第二层次的人，当不了大领导，但是还是有做领导的资质的，不爱动脑、但是勤于动手的人也许能算作第三层次的人，这个层次的人只能管好自己，但是管不好别人，做个好员工还行，领导就免了；不动脑但是还愿意动手劳动的人也许就要沦为廉价劳动力了。

 知不足而进取，自己的道行太浅了，做一个勤劳的人，思考、实践，这样的生活才会更有滋味。