博文

对于学生评教结果：是迎合学生还是坚持作为教师的底线？

已有 6995 次阅读 2013-3-8 11:32 |个人分类:未分类|系统分类:教学心得| 青椒, 学生评教

上学期带的两门课大学物理和原子物理学的学生评教结果出来了，见附图！其结果表明：上课对学生要求越严，评教分数越低！对于大学课程，我始终坚持认为学习专业课程处理问题的思维和方法是最重要的，而书本知识内容本身的学习是处于次要位置的。对于作业，本学院的原子物理课程，严格要求不能抄作业，一旦发现直接给C以下；而对大学物理则要求相对宽松，只要做完了就给B+以上。今后，是迎合学生还是坚持作为教师的底线呢？如果要迎合学生，这个很容易做，但是自己内心受到谴责，纠结。。。。。请有经验的同行和前辈对于学生评教分享一些建议，谢谢！

PS: 本人2011年毕业，是一个标准青椒！

下面学生评教情况：

原子物理评教结果(本学院专业课54人，挂科8个，最高94，最低24，自己出题，20%的平时成绩（大部分16分以上，折合成百分制），挂科的学生中还有两个要求改成绩，被严厉拒绝)