实体大学教育可以省略吗？

摘要：在超级信息社会的今天，大多数人的实体大学教育是可以省略的。十五年前，上课的时候，在大学教室里面的学生占多数。现在由于网络超级普及，几乎大多数学生永远在线。而上课的时候，在大学教室里面的学生却占少数，即使这少数学生仍有人在上网。存在即合理。大多数人的大学教育应该采用网上大学加自学考试模式。日复一日以课堂为中心的教学模式只适合少数精英。从经济，人生兴趣多样性和互联网技术等方面来看，改变现有的大学教育模式是势在必行。看一下校门口的快递包裹小山，可知网上商场超越实体商场只是时间问题。同样的，网上大学教育超越实体大学教育也只是时间问题。

理想的人生模型是这样的：教育—工作—退休。很多人对这个人生模型提出修改意见。例如，可以将教育延长到工作甚至退休，也就是说，在工作中继续学习，退休后继续学习，活到老学到老。很多人支持这个修改意见，也在身体力行。

是否可以将工作也拓展开呢？也是可以的。人们可以在退休后继续工作，也可以在接受教育的时候就开始工作，或者一边工作一边接受教育。事实上，这种拓展在超级信息社会的今天已是大势所趋。

最近BBC有一篇文章: 美国学生贷款是万亿债务陷阱--US student loans: The trillion dollar debt trap  (http://www.bbc.co.uk/news/business-20663550). 有些学校忽悠学生盲目读书，结果毕业之后找不到工作。学生无法还债而濒临信用破产。这里几乎人人都有学债，有的多得惊人。譬如如果培养一个医生，医学院一路教育投入大概50万美金。美国的经济几乎停止，但是大学学费却每年都以两位数字高速增长。所以现在各界人士都认为，美国继房地产崩盘后，下一个危机是学债的崩溃。中国的大学学费比较便宜。即使如此，农村来的学生无力还债的情况也比比皆是。

上面只是说明，无论中外都有很多学生因为经济问题无法正常接受大学教育。事实上，大学教育本来就是精英教育。中国大学虽然已经扩招，但是仍然采用以课堂为中心的精英教学模式。如果将来不准备做教师，接受大学教育纯粹是一种浪费。不仅如此，对于一般学生来说，繁琐的大学教育严重损伤了学生的学习积极性和创造性。我们所有的大学老师都知道，马上要毕业的大学生“破坏力非常强”。很多学生砸坏家具，撕掉书本。这已经充分说明大学教育是对学生深度的摧残压抑。

下面的文字来自:轰动中国的万言帖 揭秘最露骨的大学生活 (http://www.zaobao.com.sg/wencui/2011/01/ifeng110110.shtml)

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早晨上课铃响了之后有很多人穿着拖鞋边吃早点慢悠悠地晃进教室，吃完早点后看看上面的老师，讲得没意思，于是爬着再补一觉。有的学生干脆一睡不起，大学里有句话是这样流传的：“一觉醒来一看表十点了，继续睡到十一点半，起来连早点、中饭一起吃了。” 　　

晚上十一点后，应该是夜深人静、正值休息的时候，如果你此时走进大学里的男生寝室，你绝对可以看到他们的夜生活才“刚刚开始”，打游戏、玩麻将或者是看武侠小说，好不热闹。鲜见一起读书、共同讨论人生智慧的场景，相反可以看到很多的大学生去网吧包夜，或者在寝室联机打游戏，他们的日常交流沟通内容就是游戏，以至于很多学生迫不得已，为了和同寝室的哥们“打成一片”而“学习”打游戏。游戏已经成为了大学里男生的主要“学习内容”。

寝室楼里看到凌乱的宿舍，散发着异味，一抬头就会看到一个蓬松的脑袋和迷离的眼神，我的灵魂被震撼了！

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越是大城市，越是沿海城市，上面的情形越是普遍。

美国学校里有一种风气，“数学是让人讨厌的学科。” 现在已经不再是教育界，而是成为美国文化的一部分，“每个学生都恨数学” 就像“每个孩子都讨厌西兰花”一样。反正大家都这么认为，“讨厌数学”才是正常的。

美国哈佛大学的终身教授E.O. Wilson公开宣传(http://www.ted.com/talks/e_o_wilson_advice_to_young_scientists.html), Any person with average quantitative intelligence who learns to read and write mathematics at an elementary level will, as in verbal language, have little difficulty picking up most of the fundamentals if they choose to master the mathspeak of most disciplines of science. (任何一个人，只要具有平均智力水平，掌握初级水平的数学，便能很容易掌握大多使用数学的理工科学)。他本人成为终身教授之后，32岁开始学习微积分。

大学教育不仅摧残很多大学生，也在折磨着大多数努力教学的大学老师。苦海无边，回头是岸。我们应该思考一下大学教育的发展方向问题。电视机手机可以普及，但是大学教育不应该普及。人生的兴趣有广泛的多样性，不是所有人都需要学习大学教育规定的基本课程。既然高等数学对大多数理工科学生都可以省略，那么对理工科学生还有哪一门课程比高等数学更重要而必须进大学学习呢？建造大楼和桥梁设计师非常重要，但是大多数人不需要做设计师。大学教育对一个社会非常重要，但是大多数人不需要接受大学教育。

所以理想的人生模型是这样的：高中毕业之后，大多数人参加工作，少数精英可以继续接受大学教育。通过互联网技术，一些人可以边学习边工作。现在的网上学校和课程可以说五花八门，遍地开花。有的收费，也有很多免费(网上公开课)。美国有免费的网上大学，面向全世界: Take the World's Best Courses, Online, For Free(https://www.coursera.org/);  Higher Education for Free(http://www.udacity.com/). 网上公开课或者精品课就是网上大学的一个缩影。网上公开课以前没有，现在快速发展普及。

工作几年之后，有人对某一个方向产生特别大的兴趣，也可以停下工作继续接受大学教育。如果只是实验课，也可以到大学集中进修一段时间。

目前的大学生，因为没有深入了解社会，非常不成熟。如果自己对学习没有特殊的兴趣，一般很难抵抗丰富多彩的网络世界。现在的网络世界远比真实的世界更精彩，单靠几个教师，一个单调的大学校园来吸引那些充满好奇心的众多大学生，我们太自不量力，结果是有目共睹。青年是社会的未来，培养青年也是社会的责任。如果青年参加工作，有家长和企业共同管理，还是比较合理，也切实可行。家长可以盯住自己的孩子，不允许他们上网玩游戏，但是教师不可能盯住所有的大学生。

2006年，美国加州在部分小学发起了火箭教育(Rocketship Education)，取得了很好效果(http://www.rsed.org/). 主要措施之一是延长学生在校时间，学生上课时间不变，但是在校的四分之一时间自己在计算机网络上学习。措施之二，学生家长必须义务参与学校的一些服务。这也说明网络和家长对学生教育的重要性。

美国是富裕国家，但是穷人比例却在增加，当然穷人享受社会福利，生活质量还可以。穷人的教育水平普遍非常低，大多数没有高中毕业。人类接受教育是有限度的，社会很容易保证穷人的生活质量，但是无法保证他们接受高水平的教育。

很多人适合过普通人的生活，不需要经过学业的磨练。人类理解物种的多样性，愿意保护其他动物。人类也应该理解自己兴趣的多样性，不应该逼迫所有人接受正规的实体大学教育。

这些观点很不成熟，欢迎指正。