科研兴国、工程兴国、素质兴国、创新兴国还是教育兴国?
最近刮起“兴国”大风,改革开放几十年,中国经济也跃入世界第二位,总该有些新气象、新发展、新期望,讨论新的兴国发展大计是大好事。
但到底是“科研兴国、工程兴国、素质兴国、创新兴国还是教育兴国?”,仁者见仁,智者见智。但不论如何,其实这些事情在本质上个人感觉都是一样的,具有一脉相承的关系,无非表现形式不一而已,表现先后而已,但仔细想想,如果要在未来全面步入发达国家,稳步缩小与发达国家的本质差距,从教育兴国着手不失是更加本质的好办法。
原因如下:
第一,今天谈论上述问题的,其实都从过去教育熔炉里熔炼过,或多或少具有过去教育的烙印。
第二,今天教育问题不改变、不解决、不发展、不进步,上述这些问题,以后仍然会存在。
至于教育如何改革,自己不是教育家,作为一名教师,个人认为,至少要:
1. 改变应试教育的模式。
2. 改变竞争型劳动力培养的模式。
3. 逐步向人人尽其发展、人人具有幸福生活能力的教育模式转变。(太理想了?)
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